艺术需要创作，自然需要“手段”，譬如音乐、绘画、舞蹈...等等。而展现才艺是显露一个人“创造力”的最佳途径，否则学习能力再佳，似乎也只是证明“智商”还不错，而多元化的社会，意味着每个人还有可能在其它领域，面对更多的挑战。
不然也不会有，“不会写作的厨子，不会是一个好的舞蹈家”这种戏语。
音乐启蒙：大脑天生爱音乐
最初也最容易做到的艺术启蒙，应该就是音乐了，不知道何时“胎教音乐”开始兴起。尽管我个人觉得，胎教的用处更多在于建立妈妈和胎儿之间的链接，也可以缓解妈妈对未知的焦虑，对于胎儿本身是不是有直接的影响，就不可预测了。
但是孩子出生以后，音乐启蒙却是必不可少的。因为音乐的学习和语言的学习非常相似，都是需要经历一些表征阶段，逐渐发展出聆听、模仿和即兴创作的能力。
但是练习乐器又是一个枯燥的事情，父母要经常给孩子“乱弹琴”的机会，给孩子一个用音乐表达感情的机会，从而有可能成为一个音乐的“创造者”。
音乐启蒙的三个方法：
提供多样的音乐体验
模仿唱歌和律动
鼓励孩子的即兴表达
而且孩子的节奏感和听觉记忆越好，他的阅读和识字能力也越强。所以改善孩子的读写能力，结合音乐训练也是很好的方法。
绘画启蒙：画得好的标准不是画得像，乱笔涂鸦很有用。
画画需要专业的学习吗？在儿童时期绘画，更多的是表达自己的情绪，所以父母大可不必用“画得像”来要求孩子。
我们对于启蒙阶段，要认清孩子画画的四个事实：
孩子画画，是在探索手部动作
画得好的标准不是画得像
乱笔涂鸦很有用
火柴人是认知发展的里程碑
所以对于画画这件事，家长不可操之过急，给孩子充分的涂鸦自由，又要注意引导孩子对绘画的兴趣。
学习能力：保持开放，少给结构性的建议；多接触不同类型的信息
一说到不同类型的信息，我们就会想到电子产品。电子产品不仅对孩子有极大的吸引力，包括大人自己也是很难避免。
电子产品的第一个危害，就是对视力的影响，所以原则上要远离。
合理约束的三原则必须要强调一下：
限定时间
限定场景
提供替代方案
我们一定不要急于让孩子投入虚拟世界，而要关注人类独有，而机器不能做到的能力：情绪力、运动力、创造力的发展。
那么在选择电子产品，我们也有筛选的三个原则：
多用互动性强的，不要被动输入的
多用创造性强的，不要简单重复的
要生活化的、实用的
总之家长要以身作则，减少对电子产品的依赖，那么在引导孩子使用的时候，就轻松很多。
在过去的研究中，发现孩子的学习和思维方式跟科学的学习和思维方式非常相似，他们容易接受新的观点，不受旧的经验以及偏见的影响。
如何保持孩子爱学习的动力，让我们了解6个重点：
人类天生好奇，但并不是天生擅长思考
事实性知识比技能优先
记忆是思考的灰烬
通过已有知识理解新知识，大脑倾向于选择具体的知识
要想熟练掌握，必须练习再练习
刚开始学一门知识与熟练掌握一门知识，认知能力截然不同
在这个过程中，经验的增长势必削弱孩子的创新学习能力。那如何保护孩子的创新思维呢？
保持开放，少给结构性建议
多带孩子接触不同类型的信息
父母不是唯一的榜样
说了这么多，在培养孩子的道路上，耐心永远摆在首位，一步一步的按照规律来，拥有成长思维和心态。
完全“快乐”的、不费力气的学习当然不存在。但如何在这个辛苦的过程中，保持愉悦感，却是家长们应该思考的问题。
创意脑是本书最后一个共读章节，通过一些不鸡汤，很实用的方法和理论，你我或多或少的，从书中学到了一些适合自己孩子的育儿方法。
感谢本书的作者，也感谢您的阅读。
后记：第一次和大家共读一本书，也是一本育儿类的工具书，历时三个月。
整个过程只想了一件事，完整的带领自己阅读完，不辜负自己买这本书的初心。100天的过程中，我放弃的机会很多，但既然和这本书有缘，就应该给自己一个“亲近”它的机会，再次感谢您的陪伴！
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