在我多年与孩子亲子共读的过程中发现，孩子提问时的注意力特别集中，因为他先要专注地思考所提问题的内容，然后还会格外用心地去听我的讲解，因为这是他自己想找的答案。
而且，提问能力差的孩子，在将来自学的能力也会较弱，所以家长可以围绕着“提问-回应-延伸”这个模式来引导孩子练习构建自己的问题，然后通过家长回应和孩子一起做阅读之后的延伸讨论。
这里我来介绍三个提问的模式，方便你与孩子一起练习。
低阶问题：问题也分层次，我们一般都会围绕着故事与低龄孩讨论最常规的四个问题，就是 “这是什么啊”，“这是谁啊”，“在什么时间”，“在哪里啊”。
这在英文中被称为“4个W”模式，我们可以在共读前和共读后用常规的问题句型来帮助孩子梳理出故事的关键信息，练习多了孩子的阅读思考就会变得活跃起来。
高阶问题：（待续）
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