金秋九月，丹桂飘香。2019.9.21-9.30日我参加了为期10天的培训师培训。来之前，就听说次次培训学习任务重，要求严，心里面忐忑不安，不知道自己是否能够应付的下来。这一次的培训，是一次难得的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天专家老师的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动着我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
一、教师要思变。时代在变，学生在变，教师更要改变。绝大部分老师上班几年以后，在教学中会慢慢形成自己的教学思路与教学方法，但我们在教学中也会有问题出现，我们需要在平常中思变，不断创新。AI时代，教师不再是知识的传授着，而应该是知识的促进着。教师要培养具有极强终身学习能力+超级强大身体和心理的学生。怎样才能培养出这样的学生，首先教师要具有这种能力。人工智能将取代左脑信息时代。教师要有危机感，要不断提高自己的知识水平，增强自己的业务能力。停滞不前，固步自封只能被淘汰。教师的思想境界直接影响着孩子，因为学生都有向师性，试想一个老师表面上好像懂得很多，在给学生上课时侃侃而谈，而课下学生们发现教师的信息量知识量还不如学生，老师在学生心目中的形象肯定会大打折扣。因此老师应该博采众长,丰富阅历。
二、信息技术要极简。
随着信息技术与学科教学的深度融合，信息化教学日益成为教育界共同关注的话题，信息化教学在现代教育教学中的应用也越来越广泛。通过这次学习，我提升了教育信息技术应用的理论素养，更新了教学思维，增强了信息技术能力。信息技术要极简，最早听说极简技术是王子老师来伊川县给老师们做的讲座，有许多小程序可以运用到我们的课堂，为我们的教学和班级管理带来方便。极简技术的教育理念是黎加厚教授首先提出来的，极简它不仅仅是一种生活方式，更是一种理念。今天专家老师周俊雄又给我们讲述了这类技术，大家都特别想学。这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统,站位也更高了。
三教研活动主题要小而精。
教研活动是针对教学中出现的问题，进行有针对性的探究活动。它体现了集体智慧，是对个人研究的补充，因此它有助于我们个人素质的提高，有助于我们更好地上好课。朱老师把我们的教研活动分为六步四有。第一，确立主题。教研活动的目的是立足于研究课标、教材、教法、学法、探索最有效的教学途径。因此，要事先根据形势以及教师实际确立中心议题，最好每次活动解决一个问题，并围绕中心议题拟好专题稿。第二，定好教学目标。为了让参与活动的教师真正有所获，每次活动最好都围绕中心议题落实一个具体教学内容，组织者要与承担课的教师一起备课，研课磨课，以引起参与者深入思考一些问题。第三，展开讨论。组织者与参与者评课，讨论时，提倡各抒已见，畅所欲言。第四，形成共识。组织者全面总结每次活动，并向教师们介绍一些最新的教改动态，提出具体的教育教学建议。要搞好教研活动，同时还需要专家老师的引领，有利于广大教师教育教学水平的提高。平时我们的教研也是从这四方面入手，但是我们只立足于一节课而忽视了长期的跟进。专家老师还强调了教育信息化的推进，要关注信息技术在教学过程中的应用，创新发展教育信息化，支撑引领教育现代化。现在的我们有优秀的教研组，有全体成员的大力支持和配合，但我们的缺乏地是小而精的教研主题。教研主题应该源于我们的教学困惑，专家老师给我们提出的制定主题征集表，对我们教研内容的确定有很好的指导作用。
通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时也使我对未来的工作充满了信心、动力和热情，并获得了更多的方法。本次学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走，想成为一名合格的培训师的道路仍然任重而道远。
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