下午，我有幸与一位做了20多年的校长聊天，他给我介绍了一些他工作的经历，还告诉我一些做好工作的经验，现在简要总结如下:
1.凡事提前思考清楚，什么目标，怎么办，关键节点在那里。
小学一二年级考试后评卷时，一些年轻的老师计算成绩总是很慢，很早评完卷子，就是算不好成绩，因此小学六个年级中，一二年级老师总是最慢的。
老校长当年还很年轻，他接受这个任务后，希望改变评卷计算很慢的现状，经过认真思考，他发现一个重要的原因是年轻老师计算班级成绩都有问题，关键环节在每个班人数不确定，导致计算成绩一直改变。
第二天，他在评卷室黑板上写清楚了每个班的人数，要求两个老师分别前后计算一个班里的总分，核对无误后，然后根据人数计算平均分，这样大大地提升了计算的准确率和速度。
2.写材料都有固定的格式，公文写作更是如此，有什么口吻，选什么措辞，用什么开头与结束很严格。
谈到一个经验丰富的长者，他一直在写公文，写得也特别好，单位都离不开他，即便他已经退休了，还要把他返聘回来。
老校长说，其实写公文都有一套严格的规矩，开头以什么口气，用什么措辞，以什么方式结尾，这需要套死格式。
他鼓励我说，要是你跟他学两个月，你也能写好，可惜他不教你怎么干，这就需要你用心研究一下了。还好，我有研究能力，什么重要，什么不重要，要注意那些大的方面，又要关注什么细节。不过，我对写公文没太大兴趣。
3.不论任何人，要想做好一些事情，都需要人际交往的能力，很多人支持你，事情成功的概率就高了。
一个中学的校长，他每到一所学校，整体工作都有很大的提升，学生和家长的口碑都非常好，为什么呢？
因为他能调动老师的积极性。具体来说，他尽力照顾每位老师的利益，家里有事要请假，年龄大了要评职称，他都会帮他们做好。另外，逢年过节，大家一起聚会，所有人都凝聚在一起，有了一个团队的向心力和战斗力。
4.一个校长的责任是，站在老师的角度思考问题，维护好教师团队的利益，老师才能拥护你，支持你的工作。
有一年，他刚去一个新小学，刚吃晚饭时，村里一个老人在校门口吵闹着要见校长，他立即停下来，迎上去接待这位老人。
老人依旧大声吵闹，老师骂了他家孩子，现在要找老师谈。老校长生气了，把手里的碗扔在了地上，碗一直用力地转着，滋滋的响着。他大声说到，一个孩子，家里三四个大人管，还管不好，有时还要体罚一下，我的老师一个人管四五十人，只是吵了一下，你就要大声吵闹，这有道理吗？
老人听了，估计明白了老校长讲的道理，赶快给他说好话，让他不要生气。从此以后，村里一些原来经常闹事的人，再也不敢来了，校长给老师撑腰，还很强硬。老师们管理孩子更有底气，成绩慢慢也有了进步。
5.当好校长，最关键是管理好教师队伍，而不要越级管理学生的事情，那是教师们的责任。
不论做什么事情，摆正位置，明确职责，这是做事的基本前提。很多校长，什么都想管，老师要管，学生也要管，精力没花在重要的事情上，很忙很累，效果却一般般。
老校长讲，他的一位老校长，工作思路特别清楚，他只管老师，不仅人管对了，事也还做对了，那就是，管好老师的关键是抓好课堂，上好课的大前提是备课，他只抓这两样，备好课，上好课，教学成绩就一直非常好。
6.讲话的时候，要考虑你的听众，你要说符合你身份的话，不要讲得太卑微，也不要讲得太高大上，不要没话说，也不要一直说。
一位老领导，局里工作很多年，他会说普通话，多年来一直也写材料，所以讲话时，可以脱口而出，滔滔不绝。
有人讲他说得好，有人说他讲得不好。
这又是为什么呢？他挺能说，但他讲话不考虑听众和身边人的感受。
有的时候，他下乡检查，给大家讲很多高大上的话，同志们听不大懂，不愿意听，他却一直在说，停不下来。同志们会愿意听吗？
有的时候，他和领导们开会，大领导讲了两三点，他补充一下，结果他又讲了两三点，讲的时间还特别长。领导能开心吗？
老校长和我聊了一会，每一段教育经历与教育往事中，都蕴藏了很多有用的经验，都是我成长的营养。
希望对大家也有些启发。
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