我们到底应该学什么?
[ 回答这个问题前我们先来看看接下这个问题:事实性知识重要吗？
作者告诉我们，事实性知识是先于能力的，因为有效的思考不是凭空产生的，它需要你长期记忆里的事实性知识做支撑。
事实性知识可以从提供词汇、填补逻辑空白、帮助合并信息，节省工作记忆空间三方面来帮你理解别人在说什么、写什么
事实性知识有助于思考。很多时候，我们看上去是在进行逻辑思考，实际上只是在记忆当中去检索。所以如果你的记忆里面，有够多的事实性知识，你看上去更擅长思考。
当别人的背景知识已经远多于你时，你们学习理解的能力就已经有差距了，就会显得别人比你学得快学得轻松。
以前学物理时有一道题是对运动的缆车受力分析，见过或者坐过缆车的同学脑海里立马会浮现一个缆车的样子，然后对其坐受力分析；而没有做过见过的同学就没有这样的过程，他只能根据题目所给的信息来分析。
对前一类学生来说这个过程是容易接受的，并且还可能引起他的兴趣。而后一类，在思考时更多的同学会觉得乏味，此时还可能降低他对此的兴趣。
就像我们前面提到的我们更愿意做一些有成就感的事儿。如果我们有丰富的背景知识，假如在读一本书时我们已经知道其中一些专有名词的意思，那么我们会比那些不知道的人更愿意继续阅读下去。 ]
综上，回答开头的问题，我们就是应该要多储存一些背景知识，这对提升我们的学习能力和思考能力都有很大帮助。
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