我们人生第一次学习如何写作，大多数是在小学的课堂。可是如今的学校语文教育，出现了一些问题。第一是不注重基础的培养，这导致学生没有基础支撑，到高年级就无所适从从而讨厌写作，或者无法有效的写出一篇好的文章。第二不注重培育学生发现生活，积极记录生活中的美好。正是因为不能真实发现生活，记录生活。又导致了学生写作文假大空，编故事（比如生病发烧，妈妈在风雨中背着我去医院。这几乎是大多数人都写过的故事。）。要知道，写作文不仅仅是考试必备项目，也是记录自己生活的必要方式。
那么，究竟应该教授小学生什么写作技巧?又该如何，给小学生传授一种健康的写作心理呢？或许在《民国模范作文》这系列书中可以给我们答案（这系列书总共出了3季，收录了几百篇优秀作文）。此书虽然没有直接写，怎么教导学生的过程，但是从这些优秀作品中，我们还是能略微感知一二。虽然我已经不是小学生了，但是从中我依然可以学习到一些有用的东西。
首先是写作文的态度，本书卷首引用了教育家叶圣陶的两句话，就十分形象的概括了我们应该如何以一种健康的态度写作。其中一句是这样写的：“作文上的求诚，实含着以下意思，从原料讲，要是真实的、深厚的，不说那些不可征验、浮游无着的话；从写作讲。要是诚恳的、严肃的，不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。我们的作文，要写出诚实的、自己的话。”（还有一句，意思是写作写的东西应该是美好的，符合生活实质的，抒发感慨，则应该顺应自己的内心，合乎自然，这就是“求诚”）从这两句话，我们知道，写作应以生活出发，不写那种淫秽的话和故事，不写哗众取宠的文章，不写污言秽语。
所要写的，是生活和自然。重在反应真实的生活和生活对我们内心的映照。从这句话来看，里面的内容确实都是上乘之作。这其中有学生对于社会习俗的思考，有对于抗日将士的颂歌（“血战宝山”），有对自己学习生活的描写（“开学）。这些作文，有话则长，无话则短，并没有凑字数的现象。也没有胡编的故事（这看的出来），而时至今日，不要说小学生了。就像我写的文章中亦有，哗众取宠，轻浮调笑的文字。是浮躁改变了所有人？还是我们本来就是浮躁的呢？我也迷茫了。
其次，虽然此书中没有直接说明，但是我们可以知道，当时的小学生知识储备之丰富，见识之高是有目共睹的。这一点在书中也有所体现。在本书的作文中，有许多对于社会的思考（比如旧日的年俗应该怎么样有效革新。）对于新事物的记述（比如对于飞机的记述），和对未来的展望。在当时来说这些想法和论述，眼界是十分开阔的。是什么形成了这样开阔的眼界，其中很重要的一环是教育。可见，如何更好的写作是综合教育的结果。虽然，民国这个时代已经过去，我们也回不到当初他们的那个教育环境中去。
最重要的是，我们已经过了初学写作的阶段，但是就如何更好的回归写作本质这方面。我们还是应该回到最初的地方，一步一步的继续前行。就从这个角度来看，这系列书十分值得阅读
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