【张晓军：共读时光】（一）我们会提问吗？——《学会提问》批判性思

     

【张晓军：共读时光】（一）我们会提问吗？——《学会提问》批判性思维指南

      从今天开始，和智建新老师一起共读《学会提问》——批判性思维指南一书，这是一本心理学方面的书籍，对于心理学方面的理论书籍，我仅仅是在念书的时候接触过儿童心理学而已，工作了之后我没有再读过有关心理学方面的书籍。这本重量级的《学会提问》自己能否读得懂，还是未知数，之前买过几本书，结果不是读不懂，就是读不进去的，结果就被我暂时尘封在书架里了。希望这一回《学会提问》的命运不会是这样的，毕竟有人在伴着你一起读，加油！我把困惑和智老师说了，智老师说了，当读不懂的时候就可以去群里提问题的，这样甚好。

        智老师说：“阅读，学习都是非常个性化自主性的工作，刻意组队共读其实是为了有个共同目标，相互扶持协助走下去。”

      今天抽出时间先来读译者序部分，我才感觉到自己真的好像从来就没有建立过批判性的思维，也许是可能也不知道要如何去批判，也许生活中也有过对事情不一样的看法，但心里也就大致觉得就张样吧，不用太较真，无所谓的，这和我也没有太大的关系。也许觉得批判只有名声大的人才又有权去批判吧。译者说，创造不仅仅是那些需要我们仰视的伟大科学家们才需要的，我们的日常生活中也时常需要创造的智慧；因而，批判也不是科学巨人的专利，我们的日常生活同样需要批判性思维。我们可以批判地选择，批判地接受，否则，你会对这个纷繁复杂，社会无所适从。

        正在成长发展中的青少年需要学会批判，他们将来可能是创造者，是我们民族进步的推动力量；正在工作的成年人需要学会批判，使自己的工作更有进步；甚至老年人也需要学会批判，批判性地接受新的事物，批判性地看待自己的过去，这样会过得更幸福和充实。

        说到批判性这个问题，我又突然想到了我们的课堂，当老师提出一个有用的问题之后，学生可能压根就没有想过去质疑，去进行批判性的思考，甚者是老师你说啥我们就听啥就好。当一个同学想出另外一种解题方法后，也没有人去研究他的这种算法是否真正合理，有没有什么漏洞，既然不能很好地去思考，去批判，那么又怎能在此基础上有所创新呢。

      看来，我们真的需要好好学习，练就一身学会提问的本领，学会用批判性思维去考虑问题，希望在这本书中能够有所收获！

                                2019.7.8