这到底是一本什么书？
《如何阅读一本书》是2004年在商务印书馆出版的图书，该书作者是[美]莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦。
该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
阅读的四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法。
第一层次的阅读，称之为基础阅读(elementary reading)。都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”。
第二个层次的阅读，称之为检视阅读(inspectional reading)。是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。也可以称之为略读或预读。这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”。
第三种层次的阅读，称之为分析阅读(analytical reading)。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读—读者能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。
第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读(syntopical reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
除了介绍四个层次的阅读方法外，作者也介绍了阅读不同读物的方法，包括实用型的书、想象文学、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学等。
作者说：“一本好书能叫你了解这个世界以及自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认”。
为什么要选这本书？
以我的理解，应该是很多人，很久都不读书了，或者说，没有完整的读一本书了。
作为成年人，不读书，真的没什么问题。但是，你的孩子呢，难道还是不读书过一辈子。只要是父母，一定希望孩子比自己过的好，引领孩子喜欢读书，是你为数不多的几个上升通道之一。
如何进行共读活动
这本书主要是带读的形式进行，整个读书的过程持续三个月时间。
第一个月主要是我带大家读完，每周会花两个晚上的时间（暂定是每周的周一、周四），把我的读的好句子，好段落，在微信群跟大家分享，我找了这本书的电子档，有中文和英文两个版本。我们共读材料以中文为主。
第二个月，是相互交流分享，也是四个章节，每个章节1周的时间。
一个月的时间，要求6个分委至少有一次分享的机会。
第三个月，我们一起写写读书笔记，我会跟大家分享如何写读书笔记，每个人可以是独立完成，也可以是各分委合作完成。每个分委至少要交一篇读书笔记。
共读一本书的流程表
第一月的共读一本书的主题安排:
第二个月的共同分享一本书的主题安排：
评比机制
评比机制得分项：
1、参与课程互动，一人次一分。每节课最优秀发言者得5分
2、主题分享一次得20分。多次分享，多次得分，满分100分。如分委人数不足5人，全部参与分享，此项目给满分。六大分委最优秀分享者得附加分20分。（附加分为满分之外的得分）
3、交一份读书笔记，每人十分，此项目满分200分。如分委人数不足20人，全部参与分享，此项目给满分。六大分委最优秀读书笔记得附加分20分（附加分为满分之外的得分）
评比机制得分记录表：
奖励机制
最优秀分委（得分最高的分委）获得学习基金2000元，由公司方面奖励。主要是鼓励大家积极行动，后续还会有更多学习活动。
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