文 | 林涛总编辑
各年级学生陆续开学，校园又开始热闹起来，开学代表新的学期开始，新的教材发放，要去学习更多知识，所以教材就成了学生学习的主教材，所以对于学生来说，教材是多么的重要。
前段时候因为家长曝光小学课本里面的插画内容，引起大家的关注，新的教材插画也以修改和更换，本来这是一件好事，但细心的家长又在新教材中发现有异议的插图，因为教材里面的插图里面，学生都会认真翻看，对于里面的内容也是深信不疑的。
此次修改插画的任务是有中央美术学院来进修修改和制作的，对于教材，应该说是非常严格的，但百密一疏还是让家长在新教材的插画里看出了不合适的内容。
这次出现问题的课本是人教版九年级的日语课本，因为日语作为小语种，由于一些学生对于英语学习起来是有困难的，部分学生就会选择学习日语等小语种。
此次在日语课本里出现不合适的插画，是在课本的第96页的一幅插画，这应该是一个填空题，插画里的几个拿着篮球的学生在交流着，这都很正常，但看到这几位同学身上穿着的球衣可以看到，印着有“7、3、1”的数字字眼。
知道历史的人都知道，这个数学代表的是很什么，为什么那么多数学可以组合，偏偏选择这三个数字拼在一起，而且是在人教版的日语课本里面，这就会让家长们感到蹊跷和疑惑。
因为当时侵华队伍里就有一个“731部队”这个部队是一个研发和使用生化武器的部队，侵华时在中国同胞身上使用各种细菌和病毒，成为他们的“试验品”，因此有多少同胞惨死在这个部队手上，这种行为是违背伦理道德的，同时也违背了国际社会公约的。
这组数字对于我们来说是家仇国恨，出现在学生教材里，属实是欠考虑了，不知道当时制作这幅插画作者的心里在想什么，在不该出现的地方它却出现了。
发现这幅插画的家长，也是无心之举看了看学生的课本，就在里面发现了这幅插画，对于学生来说，可能不了解这个历史，感觉也没什么，但对于家长，这几个简单的数字背后却是屈辱的历史，是不能忘掉的。
从人教版数学插图到人教版日语教材插画，就算制作插画的人员有失误或者欠考虑的地方，但作为教材审核人员，这可是你们的主要工作，为什么会反复出现差错呢？是不是该对教材审核人员的管理进行加强呢？
对于学生教材插画问题，你有什么好的建议和想法吗？怎么才能有效地避免此类事情的发生？欢迎大家在评论区留言和讨论。
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