1.幼儿智力发展和身体发育的情况。
5岁左右的孩子对音乐有了基础认知，可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器。而学习弦乐器，如小提琴、二胡等，应该在6岁左右。一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。
2.家庭经济条件的状况。
孩子学琴需要买琴、请老师（或是上音乐班），还要买书、买琴谱、音像资料等等。在孩子学琴的过程中，还需要参加考级、乐器比赛等活动，这也需要花费一定的资金。此外，有些乐器在孩子学习中间需要作相应的更换。例如：小提琴、二胡、手风琴等。如果家庭经济状况不是很宽裕，那么您可以考虑选择一种投入资金更少的乐器，譬如：长笛、葫芦丝等。
3.孩子的兴趣。
每一种乐器都有其自身的魅力和学习的价值。但并不是每一种乐器都能引起孩子同等的兴趣。在众多的乐器种类中，家长可以在平时让孩子多接触一些乐器，让他们听听每种乐器发出的音响，给他们看看那些乐器具体是什么样子。在平时的这些和孩子交流的过程中，就可以观察出孩子对哪一种或哪一类乐器的关注比较多一些。兴趣是孩子最好的老师，学习音乐也应找到孩子的兴趣，才能持续学习。
4.孩子的自身素质。
每一种乐器对演奏者的自身素质和条件有不同的要求。比如，演奏钢琴需要有修长的手指；学习小提琴和二胡等在对手指长度的要求基础上，对小指还有特别的要求——小指的指尖至少要达到无名指第一关节线（即指尖关节线）；学习弦乐器对孩子音高听觉的要求也非常高。当然这些要求也不是绝对的，只是如果孩子的生理条件达到了这些要求，那么他学习起来就会轻松一些。
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