【齐帆齐微课第241篇，字数1312，共累305276字数】
晚上有两节晚自习，一节讲练习题，另一节批阅学生的作业。
今晚班里的学生有一些毛躁，我在前面讲题，一部分人在教室后面嘻嘻哈哈说个不停。尽管我已经提醒了他们好几次，却也只能让他们保持安静几分钟。等我再次开始讲题的时候，他们的说话声又此起彼伏。
这群单招班的学生，一到晚自习的时候就活跃不已。前段时间因为课文的需要，我会利用晚自习时间给他们播放与课文相关的影视剧。故而一轮到我的晚自习，学生们会提前将教室的多媒体设备打开，静等我给他们播放电影。
晚自习一我刚进教室，就看到已经准备就绪的多媒体，对学生歉意的说了一声，“晚上我们不看电影，讲一些相关的练习题。”话音刚落，就听到有学生扯着嗓子喊，“老师，我们重新搜一个电影观看怎么样？”
对此，我有些无言以对了。感情是上语文晚自习就是为了看电影？
尽管职高学生的学业要求不及普通高中的严格，但也不至于没有作业吧？讲完一篇新课文，我就会及时处理课堂练习册上的习题。
为此，对于学生的提议，最终我没有采纳。起初有一些学生表现出了失望的神情，希求以此换得我改变主意，后来看我依旧无动于衷，也就作罢了。
虽然教室的嘈杂声有所消减，但不安心听课的同学依旧在忙碌着。不是和周围的同学交头接耳，就是将藏着没有上交的手机偷偷拿出来，要么微聊，要么就是打游戏。
从他们低头朝下看的动作，我就可以猜出来，他们此时在干什么。不过我没有明说，拿着资料书朝教室后面走去，一边走一边讲。那些捣蛋鬼用余光看见我朝他们走过来，立马停止手中的动作，迅速将手机藏到桌斗里，然后坐直身子，眼睛注视着我，装出一副在认真听讲的样子。
看到他们的这一系列动作，我感觉非常好笑。这群十六七岁的职高生，尽管有一些贪玩不爱学习，但从骨子里来讲还是非常害怕老师的。在课堂上不认真听讲的行为，让他们终究觉得心虚。所以当我向他们走来的时候，他们立马会停止手中的动作，表现出一副乖学生的模样。从这一点而言他们的本质不坏，若好好引导，就一定会向好的方面发展。
和开学初相比，这群单招班的学生已经发生了很大的改变。给他们刚开始上课的时候，课堂上总会吵吵闹闹，说话声盖过了我的讲课声。后来在我的严格要求下，以及动之以情晓之以理的说教下，有些学生开始变得醒悟起来，上课的时候开始跟着我的思路走。早读的时候，也愿意主动拿起书按我的要求读文章和背文章。尽管有个别学生在我检查的时候没有背过，但在我的鼓励下，认真背课文，没过多久居然背过了。学生自己都觉得不可思议，我只是微笑地看着他满脸狐疑的神情，然后给他鼓励，只要你用心背就一定能背过。
从这之后，早读检查课文背诵的时候，教室里读文章和背文章的声音是越来越大了。居然还有同学主动举手，示意我检查他的文章背诵。看到学生们在学习上的这一欣喜变化，我感觉非常欣慰。
只要你不放弃每一个孩子，然后用心教，他们一定会有所改变的。
第2节晚自习课，我正在站在讲台前批阅学生的练习册，尽管学生各干其事的人很多。想到他们每天在一点点的进步，我还是觉得非常的欣慰。
毕竟中职学生不同于普高的学生，对于他们的要求不能过于严格，否则会引起他们强烈的逆反心理。
还是保持持久战的心态,用心去教这一群学生，请用情去感化他们，让他们能够树立远大的目标并努力行动。
齐帆齐年度基础写作营（241）1312字数
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