首先，我建议所有人都应该学习一点心理学，不见得要达到专业水平，但至少具备一些基础，这样，有助于提升信息敏锐度。
我们普通人，在受到的教育里，都是怎么在正常的社会环境里和正常人打交道，虽然从小到大也会被提醒警惕坏人，但是坏人具体什么样子，却并没有人给出一个清晰详细的指引，坏人也并不是像电影电视里那样，长一张奸诈的脸，神情猥琐——事实上现在的影视里，坏人往往长得更帅、行为迷人，所以甚至会有人粉上这些反派角色，现实中也不少见，比如吴谢宇也已经有了粉丝，有女粉丝还说想要嫁给他。
上饶事件的可怕在于，这是非正常人和正常人之间发生的事故，有很强的偶然性和必然性，偶然性是指男孩运气不好，碰上了（调位置和女孩同桌、调皮惹到女孩），必然是指，女孩父亲的性格，早晚都要出事。
有些人认为，他活到41岁，是忍无可忍了，才拿刀刺向男孩，这恰恰表明他是正常人。
这个说法是错误的。
年龄的增长并不意味着心智成熟，有时候意味着“令人绝望”。
比如职场上都知道，35岁是道坎，过了35岁，很多人在职场上的竞争力下降，所以31岁和41岁的状态，完全不是一回事，31岁大部分时候都意味着上升，而41岁普遍来说是一个下降的状态。
女孩父亲的几个关键信息：
41岁
无业10年
曾经当过协警
女儿跟母亲姓
（以上是显性信息）
脾气臭（其妻语）
偏执、暴力（从结果倒推）
可能存在家暴（班主任说法）
（以上是隐性信息）
女孩父亲在家长群里发了两段话。
第一段话的语气明显是有问题的，对话对象是男孩：
刘X宸，打何X璇打的开心吗？从开学到现在几乎每日打骂，哈哈。女儿每天都要问我们，她在学校很想学习，却天天被打很是难过，无语。想想我们夫妻从女儿一出生就双双辞职在家就为了能够多陪伴她，就想看着她平安快乐成长，。作为家长，何X璇妈妈和你沟通好几次，我也劝说过你，但是你还是不听，即然道理讲不通的话，呵呵。不知你家庭住址所以只能在校门口等你，希望你的爸妈也能和我们夫妻一样是辞职在家每日接送你的，因为会有一个不讲理的家长天天在校门口等你的。
其实这里已经是一个值得警惕的信号。
正常人说话应该是这样：
刘XX爸爸，我女儿回家告诉我们，自从开学到现在，每天被你儿子打骂，能不能向你儿子了解下情况？如果情况属实，希望你儿子能够向我女儿道歉，并保证不再有类似情况发生。@班主任 了解这情况吗？
女孩父亲的第一个发言，从措辞到标点符号，都显示这是一个文化水平不高、表达不够精准的人，而且很情绪化：
开心吗？
哈哈。
平安快乐成长，。
即然
呵呵。
里面威胁的语气也很明显。
正常的大人，虽然很生小孩的气，但是不会和小孩一般见识。
在这段对话里，我们其实可以看到一个“巨婴”。
再看第二段话：
@刘X宸爸爸：您好我刚健身回来，才看见您的信息，我也理解现在大人都很忙，孩子都是家里的宝，所以你们在外努力工作拼搏，就是为了孩子未来幸福不在受苦受累。学校只是学习知识的地方，而孩子的一生的成长经历和生活中的问题的对错行为，是靠父母每天一点一行教育陪伴。孩子是没错的，所以，我以前都把刘某宸当大人一样沟通讲道理，即然他无法理解听不进去，那我告诉你我会怎么做，因为从明天起一个月的时间内，作为我女儿的同桌您的儿子，我也是非常关心爱护他的，所以，我每天都会在校门口等着他，如你们家长不接送孩子，我实在不放心他在一条车水马龙，嘈杂拥挤的马路上独自一人上下学。信息请勿回复。此致 敬礼
对话对象转变成家长，威胁的意味更加明显。
“把刘某宸当大人一样沟通讲道理”是很明显的认知错误。
我们经常会说“一个大人不要和小孩子一般见识”，是因为双方的认知水平不对等，从这里可以看出女孩父亲在解决问题思路方面和常人是不同的。
按说，这两段对话其实已经彰显了事态的严重性。
但班主任和男孩家长没有足够重视。
不过，这里面有一个因素：女孩的母亲。
她的发言：
（在别的家长劝解后）是的，不好意思了。
大家不好意思哈，我老公的脾气有点臭，我和家一长私下已经沟通好了，实在报歉。
女孩的母亲是这个事件中非常关键的角色，我们可以从她身上获取的信息有：
比较通情达理（不断道歉）
愿意沟通
承认老公脾气臭
惧怕老公（结合后面的微信语音）
可能被家暴（待确认）
她自己透露的信息，和女孩外公外婆的描述有些矛盾之处——天天说女儿被欺负。事发后，女孩母亲应该在公安局录完了口供，没有接受过媒体采访，所以有些关键信息尚未披露。
女孩外公外婆透露的信息，需要结合女孩母亲的口供才能断定是否采信。
不过这里面有一个信息漏洞：
外公外婆说女婿没有精神问题。
我听到这里的时候诧异了一下，因为一般的家庭遇到这种凶案，即使没有精神问题，也会往上靠，为的是脱死罪，这里我有一个脑洞，需要证实，目前只是猜测：
由于家暴的存在，外公外婆对女婿也很不满，事情既然已经发生，那么，借机摆脱女婿对女儿的威胁，也不是坏事。
另外，从外公外婆爱护外孙女的角度来说，他们可能会认为，有一个精神病患者的父亲，伤害恐怕大于“凶手”，所以要坚决否认这点。
回归到沟通本身，男孩父亲可能误认为，已经和女孩母亲做了沟通，所以对事情的严重程度，估算错误。
如果女孩父亲所说的“何X璇妈妈和你沟通好几次”属实，那么，这位母亲的处理方式，也是有问题的。目前来看，女方的家庭还有不少疑问：
夫妻双双辞职，经济来源是什么？
女孩和母亲有没有遭遇家暴？
家庭中的话语权由谁掌握？
外公外婆所说的话，和女孩母亲的口供是否吻合？
女孩母亲和男孩父亲的私下沟通记录是怎样的？
女孩母亲是怎么理解“私下已经沟通好了”？
另外，班主任和女方家庭到底是怎么沟通的？
在这张信息拼图上，缺少关键的几块，所以，无法得出最后的结论。
但这些结论，指向“因”，从“果”的角度来说，事实很简单：
“41岁成年男子，持刀闯入学校，在几十个小学生面前，捅了一个10岁的男孩13刀致其死亡。”
我在前面所说的，是依据信息所做的一些推断，后面有指出，因为信息缺失，所以推断未必合理。
从信息抓取的角度，我们就当学会甄别异常信息：
威胁性描述
透过一个人的描述进行人格画像
通过关联描述判断人物关系
就目前来说，由于缺少证据，我还不能断定有霸凌的存在。
需要指出的是：很多人缺少证据意识。
男孩父亲接受采访时，拿出了微信记录作为双方沟通的证据，所以我倾向于相信这部分，但是，记录并不全面（缺少前一天与女孩母亲的沟通记录）。
作为“疑似霸凌”的当事人，男孩已死，无法对质。女孩作为未成年人，也没办法进行采访，估计这部分会如同石沉大海。
各方的说法，都会倾向于对自己有利的部分，所以需要交叉验证，以及看是否符合常识。
如果能够有效利用信息，悲剧是否可以避免？
是的，在一定程度上能够避免。
但是，性格缺陷，如果不能得到救治，迟早还是会出事。
比如这个事件中，即使双方家长会面，也不见得能够解决问题，甚至有可能造成更多伤亡。
开篇我之所以建议学习心理学知识，就在于敏锐地捕捉信息中的异常部分，并学会和有性格缺陷的人打交道，毕竟，这在某种程度上来说，是难以避免的事情。
事件中，班主任不仅没有解决问题，还起到了反向作用，我们现在的很多教育工作者，对教育的理解是浅薄的，风险意识也远远不够。
作为家长，多和孩子聊聊班上的事，也多和班主任沟通，是必要的。
网友评论