气温骤降寒冬近 课外拓展兴趣高

  2017年10月10日  星期二  多云（大风）

今天气温骤降。

昨天还明媚的阳光早已无影无踪，取而代之的是寒气逼人的西北风，校园里到处弥漫着深秋萧瑟的气息。

据报道北方多地已经出现一雪入冬的罕见的情景，看来2017年冬天的脚步更近了，在这远离家乡的商水支教的时候，心里倍觉凄清和寒冷。

正如俺一块支教的一位老师所说的那样，昨天的气温还有二十多度，今天就只有十几度了，这简直是断崖式降温呀，俺这小心脏咋能受得了老天爷这冰火两重天的火爆脾气呀？不过幸好俺提前做了准备，厚衣服早都带来了，暂时冻不着。不过，孩子们在校园里却更加兴奋了，追逐打闹奔跑得却更加欢实了。

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今天早饭，我和红宾又是吃饭最晚，起来晚了。结果我发现只剩一个半馍了，俺俩就凑合着吃了，天凉飕飕的，也懒得出去再买了，最后俺俩吃得都不太饱，但是稀饭和菜都被我们一扫而光，也就差不多饱了。

中午吃的捞面条，还捣了蒜汁，明胜买了五块钱面条，第一次我少盛了一些面条，想着待会儿再盛点儿，毕竟碗太小，盛多了容易撒，可是当我在盛的时候发现已经没有面条了，吃光吃净了，结果中午饭又没吃的太饱，还欠点。

下午上完课后，发现老樊、国岭和红宾都在住室，也不急着做饭，一问才知道，明胜组长出去拉滴滴了，得一会儿才能回来，做饭时间还早。

将近五点多，明胜组长回来了，还买了馍。晚上我吃了俩蒸馍，喝了将近两碗汤，最后吃得有点撑了。晚饭的菜有炒土豆丝、炒冬瓜和凉拌白菜青椒，非常丰盛，也很有味儿。馒头也比昨晚上的好吃，有手工馍的味儿，据明胜说人家这一家馍有的时候买不住，在固定地点摆摊卖，很抢手。就是，把馒头做到大家喜欢吃，抢着买也是一种了不起的绝活呀！

晚上吃过饭后，我们几个到学校附近的浴池洗了个澡。里面地方很宽敞，也很卫生，水也挺热。不过大池里的水不是“活水”，有漂浮物，不是很干净，有人在水池那儿搓澡，很不文明，不过办会员卡两元洗一次，也还算实惠。

这次洗澡用的是郑州惠济区支教的王宁的洗澡卡。洗完澡之后，身上倍感清爽。临出澡堂门，还有吹风机可以吹吹头发，免得出去冲风受凉。不错，吹过之后，我的头发不那么湿了，半干了，很舒服。

今天在做晚饭的时候，我抽时间出去转了转，在离厨房不远的地方，我意外发现了一个屋子，没上锁，挂着。我打开门走进去，打开灯一看，原来这里是一个杂物间，里面有一台七成新的老式大屁股电视机，我按了一下电源，还会亮，应该还能用。里面还有一张旧桌子，我大致看了看，还可以用。屋子里还有一些新水桶，一些新扫把，墙角还有一个旧的电油汀取暖器，不知是否还能用。这个电油汀，后来被潘校长擦了撒拿走用了。

我像意外发现了新大陆一样兴奋，随即就把这个新发现告诉了明胜组长，他还亲自过去查看了一遍，随后他说给学校打过招呼之后再决定是否取用里面的电视、桌子、水桶、电油汀等东西，这样合乎规定一些。 

今天上课我很累，因为三节课我都没用成课件，班班通都打不开，用不成，准备好的课件又用不成了，真急人呀！最后我只能用传统的老方式讲课了，一支粉笔，一本书，一张嘴巴讲半天。

虽然上完课我的嗓子简直就要冒烟了，浑身没有一点劲了，累得骨头都要散架了，但我讲课时边讲边板书，条理清晰，讲解思路也非常顺畅，加之又紧密参照课本，孩子们学习效果还不错。不过，在上课前，我还是给孩子们了一个下马威，严厉地批评了他们一把，因为昨天上完课后我发现部分孩子在书上乱画，写了一些不文明的话，所以我今儿上课时批评孩子们的时候措辞十分严厉，语调很冷，嗓门也有点高，孩子们从来们见老师发过这么大的脾气，每个人都屏息静气，一下子老实了不少。也正是这个原因，接下来我讲课时也顺畅了很多，大多数孩子听课非常操心，不敢乱动，基本上没有人乱说话了。

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另外，今天讲细菌和病毒的知识时，我也适当加入了自己的精彩生活实例讲解，独家解读补充，极大地引起了孩子们的学习兴趣，让他们最大限度地感受到了所学科学知识真正和他们自己的生活息息相关，而这恰恰是我最擅长的——和学生侃大山，聊课外知识——而这也恰恰是孩子们最喜欢的。

有的时候，我在想：孩子们喜欢上一个老师的课，可能不仅仅是老师教给他们的课本知识，相反，我认为倒是可能是老师讲课跑题时讲的那些课外知识，甚至是老师幽默谈吐或其他有趣的教学方式，而这些或许将影响孩子的一生。

当然，作为一位老师，上好课是他的基本功，但仅仅能上好课恐怕还不够，他还应该力争有一些自己喜欢钻研的专长或兴趣，得有一些学生喜欢的或是感兴趣的特质或绝活，这或许可以称得上叫作教师个人魅力的东西吧。

我从孩子们专注的眼神中感觉到他们对今天上的科学课上讲的有关健康的科学知识有一种发自内心的用心和喜欢。上完课，我在反思自己教学的时候，我认为有一点，就是讲课时在讲到主要内容的时候要简洁一些，抓住重点，不能拖泥带水，不考虑教学目标和教学时间地过度阐发，特别是下课之前要将本节课的主要内容讲完，不能影响下课，老拖堂，否则完不成教学任务事小，还将会出现出力不讨好，孩子们学习效果也不会好。

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我这两天在研读一本教育教学的专著——《36天，我的美国教育之旅》，李希贵著，华东师范大学出版社出版。文中对美国教育原生态的表述，一些观点我可以说着实闻所未闻。

李希贵校长在中美不同的文化背景下思考教育教学这一基本问题，课堂上的师生关系，老师的教与学生的学，很多方面都给人以深刻的启发。特别是李希贵老师巧妙地梳理与总结，更让我们一线教师读者对自己正在从事的教育教学工作有一个全方位的自省与反思，并有一个扎实地改进与提升。