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文|树大仁
有时候，也许从我们如何对待其他人或事，可以看出我们曾经被如何对待。
第一回 直击问题的躯体化
小雅进咨询室的时候，探头探脑，左看右看，似乎不像是来咨询，而是看看这里的环境。
“同学，你是要咨询吗？”
“哦，老师有空吗，随便聊聊。”
“可以啊，进来吧。”
我带她走入咨询室，坐下。
小雅圆圆的脸微胖，齐耳的短发有些凌乱，进咨询室时走路有点怪异，木僵而迟钝。
从我看清楚小雅的眼神，心里就咯噔一下。那双眼空洞的仿佛什么都没有，又好像承载的太多而滞塞。
整天高中生，一个个的眼睛中都闪着青春的光芒，带着孩童般的灵气又带着对未来的憧憬。
而眼前的这双眼睛却没有这些，她很木呆，眼睛总是直勾勾地盯着某个地方，黯淡无光。
这时候，我看到她的手已经开始轻微的抖动，似乎在紧张什么。
“本来我也不是学美术的，只是爸爸妈妈说我小时候学过画画，而且我说过将来想当设计师，所以让我进美术班。可是班里的同学都是有基础的，他们比我画的好多了，我一进美术室就很难受。”
说到这里，她整个人已经控制不住地抖动起来，脸部的肌肉也控制不住地抖动和扭曲，似乎身体比语言更直接的表达了她对于进美术室的紧张和焦虑。
我轻轻握住她的手，“好的，孩子，先不说这个，第一次来咨询中心，来，我带你参观一下。”
那时的一切让我自然而然中止了她的描述，因为我感到如果当时继续那个话题谈下去，她不知道会紧张到出现什么症状。
而在咨询的前十分钟就中止来访者的谈话去参观咨询室，这一举动我也是破天荒第一次。
我知道，我想都没想做出的一切肯定是当时的情况反应中最本能的保护措施。在之前的咨询中，就算当事人在描述一件自己很焦虑紧张的事情，通常都是用语言来表达那种紧张，还没出现过这样严重的躯体化①表现。
带着她参观了一圈心理中心，介绍了沙盘，她整个人已经明显地放松下来。
我们又重新坐下。我不着急，等着她调整好自己的状态，重新开始。
她安静了一会儿，重新开口：“其实我的情况很复杂，今天说不完。我本来很好，学习也很好，后来在初三的时候忽然间好像整个人都变了，什么都做不了，然后甚至连学都没法上。在家休养了一段时间。在家休养的时候我不看学习的书籍，那时候感觉还可以，好像不会太紧张。后来上学了，这种紧张的感觉又会出现。”
这一次，她终于能稍微放松地叙述自己的情况。
不过这看似简单的一段话她是断断续续表达完的，中间经常停顿，发呆，然后继续。期间手会有微微地抖动，脸部肌肉也会有稍纵即逝的抽动。
我只能安静温柔地看着她，倾听，眼神带着鼓励，鼓励她慢慢说下去。中间只简单用“嗯”来肯定与回应，希望她能放松地顺着自己的思路表达她想表达的一切。
跟着她的话，我脑子里冒出无数的问题，但我知道必须忍住。此时此刻，我并不是新闻发布会上的记者，我是咨询师。
精神分析大师李鸣老师说：“咨询师要做来访者的容器。”
特别在建立咨访关系的第一次咨询，我必须忍住对来访者各种怪异表现的好奇，先听，她是怎么说的。在她讲述自己困惑或问题的时候，我不能强行用问题带着她走，那样，也许只会吓跑她。
“老师，我觉得我好像跟猫有仇，我很讨厌猫，上次我杀死了一只猫。”
“我家小区的院子里有很多流浪猫，每次见到，我会拿东西打他们，或者把猫用绳子拴在树上，用吃鱼蛋的竹签子扎它。上回，我抱了一只猫，上到楼顶，然后把那只猫丢下楼。我松手的时候那只猫还抓伤了我的手。我下楼，看到很多人围着那只猫在看，在议论。我没有什么感觉。有时候还会踩那些猫的尾巴，反正就是很讨厌它们。”
小雅在讲这一段的时候难得没有手抖脸抖。可以看得出，整个人不但是放松的，甚至还忽然间充满了能量，就像变了一个人似的。眼里闪现出难得的光，脸上浮现出一丝满足的得意。
看来“上学”和“虐猫”这两件事带给她截然不同的心境。
倒是我，听得有点毛骨悚然，也不明白话题为何会忽然从“上学”跳到了“虐猫”。
当然，那是当时不明白。从第二次咨询后再回顾第一次咨询，才发现我看起来截然不同的两件事，在她心里其实是连起来的。
现在回想起她虐猫的那一段描述，我都会不由自主地皱起眉头，可见这异乎寻常的事向我们透露了她内心怎样无法承受的痛苦。
时间过得很快，咨询就要结束，可我心中的疑问却是越来越多。她的木呆眼神，漂浮不稳定的描述，严重的躯体表现。
我知道要重视这个孩子的情况，我以为她的严重问题是刚刚开始，后来的咨询才让我知道，我的判断是错的。
我们约定，一周后再见。
①躯体化：一个人本来有情绪问题或者心理障碍，但却没有以心理症状表现出来，而转换为各种躯体症状表现出来。
文字还很稚嫩，但还是期待你点亮爱心鼓励我继续学习写作，谢谢你！：）
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