心跳时刻
经过一段时间紧张忙碌排练文艺节目，好歹班级文艺节目被我们一帮人排练出来。至于文艺节目效果如何，在没有进行文艺晚会之前，我们谁都没底。
很快校运动会文艺晚会来临，平时看上去自我绝着排练好的文艺节目，越是临近文艺晚会开始时间，越是绝着存在的问题很多。不过文艺晚会已经正式开始，我们已经没有过多时间来进行对我们所排练的文艺节目中，所存在的问题的纠正了。
班里学生特别是参加文艺节目表演赛的同学，明显都带有紧张神情。他们总不断在观看别班文艺节目表演同时，都很关心别班文艺节目表演的最后得分，实际上班里学生们就是想提前预测自己班级的文艺节目最终能否获奖。
或许太过紧张，又或许太过想要在文艺晚会之中，自己所表演的文艺节目能够获奖。班里参加文艺节目表演的部分同学，总是向我询问这样问题或者是那样问题，并且还不断对别班表演的文艺节目发表自己的评判。
这也算得上人的自然属性，当紧张情绪到达一定值的时候，我们总会自觉不自觉的自然自语，甚至有时候通过不断向别人反复询问某个问题，最终都是想以此派遣自己紧张的情绪或者说是心理。
当然此时处在这样一种场景的我，并不能够像其他所谓的老班主任一样，显得潇洒的说对此毫无感觉，完全凭借学生自我发挥，文艺节目获奖则是学生有这方面的天赋和能力，文艺节目获不了奖，则证明学生在这方面毫无天赋和相应能力。
人都有一种，累积经验的过程，实际上对文艺节目获奖还是或不了奖持有无所谓态度的班主任，换一种角度而言确实是一种虚伪表现。当然不管别人在这样一种场景中，所持有的的心理和态度怎样。对我而言，内心和参加文艺节目表演比赛的班里学生的心理相差不大。
我也在观看别班的文艺节目表演，我心理也百分百希望，自己和班里学生们一道辛苦忙碌排练的文艺节目能够获奖。实际上我们身处这样的场景，作为正常人实际上都持有这样的心理和态度，而不是一种嘴上表述出来的无所谓。
本来人与人之间的关系，相对来说应该很简单，但几千年来国人持续表现出人际关系之间的虚伪，并且我们还大言不惭将其称之为人情世故。并且千年来，国人还将这种所谓的人情世故，当做处理人际关系的法宝代代相传。
轮到我们表演文艺节目，看着学生们在台上表演我们排练的文艺节目，台下的我比之前心理更加显得紧张，以至于觉得整个时空突然凝固，好像自我完全进入真空。
尽管自己心里紧张，文艺节目表演还再继续进行。班里参加文艺节目表演的同学，下表演台之后，都纷纷呼出一口气。
“好紧张吖！”
“我心跳都加速了几倍！”
“……”
班里参加文艺节目表演的同学，一边呼出气一边纷纷说道。
这样的心理对人而言当然很正常，特殊时候特殊事情是正常人都会自然而然产生紧张心理情绪。我们常说人要有相应的心理承受能力，这种说法当然有一定道理。
问题在于心理相应承受能力如何培育，应该是我们值得思索和实践的问题之一。实际上要让孩子拥有相应心理承受能力，就需要舍得让他们在实践之中接受锤炼过程。你看让学生经历文艺节目的排练过程，以及让学生参与文艺节目的表演过程，诸如此类的过程都是让学生锤炼心理承受能力的最好途径。
最后我们紧张辛苦排练出来的文艺节目，如我们所愿获奖，最为可贵的地方在于，我教授给学生的《筑墙歌》一下子在校园中流行开来。
对于我们自身而言，生活就是不断给我们各种经历的过程，我们从生活中接受各种经历，从而锤炼自己让自己的生活经历和体验得到极大丰富。
文艺晚会的精彩瞬间，来自于我们日常文艺节目的排练，也来自于比赛的整个过程。
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