如果不出意外，我在今年上半年带了八年级，那下半年一定是带九年级，这叫跟班上，循环教学，我也不记得带了多少个循环，但最近这几年，一个循环都没带完，都是接手别人的班。在我看来，教哪个班都是教，向来都是尊重学校的安排，甚至心有不甘，也会逆来顺受。不会去考虑这个接手班级的情况，班风怎么样？成绩怎么样？
我现在接手的班，该班原英语老师，膝关节有问题，爬不了四楼，转手甩了。但这不是真正的原因，这些年来，她一直停留在七年级。她是代课老师，已经50多岁了。在有些方面看得特别重要，尤其是学生成绩，所以她在课堂内外对英语学习抓的特别紧。有学生说，上英语课简直就是胆战心惊，大气不敢出。每天有听写，每天有背诵，每天要过关，否则要遭到惩罚。在这样的高压手段下，成绩当然名列前茅，但这给多少学生带去了心理阴影。
为此，我想改变这个班英语课上的压抑气氛，给他们创造轻松愉悦的上课氛围，把已经受够了的压力，转变为的英语学习动力。首先，调整的是取消所有的惩罚。其次，针对不同英语水平的学生，布置不同的作业。再次，每两天找一个学生了解情况。
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本文标题：接手新班
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