很多家长在对待孩子的教育问题上比孩子自身都要着急，家长不能忍受孩子浪费时间，对于孩子的考试分数过分重视，四处搜刮补习班信息……
关注孩子自身的发展
1）家长这一代从非一线城市打拼，刚刚在一线城市站稳脚跟，并非大富大贵，其自身深知奋斗的艰辛，每一次升学都见证了身边大量被淘汰的伙伴，也亲身看到了伙伴的命运。深深恐惧自己的孩子成为自己当年那些“被淘汰”伙伴，“输不起”是家长对过去的经验总结。
2）焦虑家长的性格一般比较争强好胜，其自身是竞争的强者，并享受做强者的过程。不能容忍孩子是不像自己的“强者”。
3）对自身不够满意，又争强好胜喜攀比，自己比不过但寄希望和同事邻居比孩子的心理很强。
4）控制欲很强，孩子不优秀就是超出自己控制的结果，超控的感觉让家长很焦虑。这种家长往往喜欢偷窥孩子的方方面面，和孩子关系紧张。
控制欲
当然，社会心理学有从众的说法，其实教育上很多家长也是被裹挟着追求成绩的，多少都会有一些身不由己的想法，因为其他家长都在这样做。所以，也不得不跟随。
从社会层面上来说，这是一种商业宣传。例如商业机构会给家长造成一种印象，别的孩子都上围棋班，所以，家长面临选择时会感觉到压力。而学校的策略就是：暗示家长其他的家长都做了多少。
所以在缓解焦虑的策略上来说，最好的办法是寻找同盟，比如心理老师和家长结盟，或者家长之间共同结盟，大家达成一致意见：大家都希望孩子怎样，而不像别人那样希望怎样，在这种同盟的支持下，可以适当抵抗社会的压力，保持着一种希望孩子健康成长、综合发展的初心，而不是被社会的宣传和恐吓而弄得惊慌失措。
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