今天的小学生家长课知识点特别多。
家长为何焦虑？焦虑源自和别人家孩子比较。人比人，气死人。
作为家长该如何缓解焦虑呢？看到孩子的优点，帮助孩子成长，帮助他从不适应学校生活到适应。我们要做老师和孩子之间的润滑剂。
该如何帮助孩子成长呢？
1. 设定目标
你想让你的孩子成为什么样的人？你希望自己的孩子拥有哪些品质？
我希望他有良好的生活习惯、学习习惯；希望他对一切保持好奇心；希望他拥有感知幸福的能力，快乐豁达，积极向上；希望他身体健康；希望他乐于助人，与人为善；希望他知社会险恶，有防人之心，却仍热爱生活，温暖宽厚。
2. 拆解目标
目标具体到行动，用倒推法拆解每个维度的行动目标，细化到每一年每个月每一天。
哥哥现处小学二年级，对比我对他的期望和小学阶段培养目标，我给自己列了个行动清单：
1）阅读：每周日带去图书馆看他感兴趣的书；
2）积累：每周1首古诗。
3）表达：每天睡前陪听一集《凯叔讲故事》系列故事，听完后聊一聊感想，鼓励他用声音记录自己的感想；每周一次美食日记，描述到位能让人猜出是什么的，可以买。
4）时间管理：哥哥作业一般在晚托班完成。回来后特别松散，玩手机、陪弟弟玩游戏、看书都有，没有特别安排固定的活动。让人苦恼的是第二天一早他常常忙乱地准备要交的东西。得试着引导他晚上列清单，把第二天该交的先准备好。前期先陪着，提供脚手架般的支持，做了一段时间养成习惯后再完全放手。
5）自理：自己洗澡，每天自己挑选并穿衣服。这件事哥哥已经能做到。我还可以要求他每天回来把自己的勺子洗干净，每晚削好铅笔收拾好书包。
6）兴趣：尽可能多地参加学校活动，这个也不用操心，哈哈；可以报2~3门课外兴趣班，如一种技能、一门语言、一项运动或一个团队项目。哥哥最近在学编程，想再给他安排英语和球类运动。
7）主动学习：他自己很爱学习，不用妈妈操心。我要做得是他在给我展示成果时多夸夸他。
3. 和老师错位培养
看到孩子的优点，看到孩子的困难，陪孩子写作业的时候记录孩子在哪里卡壳哪里想要放弃，和老师多交流多反馈。
哥哥的优点：
1）热爱学习，会主动研究一些感兴趣的东西。特别喜欢他用马达做的小风扇。
2）喜欢看书。带他去参加党建活动，参观到图书馆，他就赖着不走了。给他一个图书馆，他能呆一个下午。
3）朗读时声音洪亮有感情。
4）喜欢和小朋友一起疯一起玩。
5）有耐心。他的编程老师曾说他讲数学题讲得很好，老师没教会自己的儿子（哥哥的同学），他却教会了，很有耐心。
6）有勇气。陪我一起玩大浪板、风雨同舟，一声没吭，我却一路尖叫。
7）心里有妈妈，有好吃的会惦记着留一份给妈妈。
8）接受能力很强。和我一起学魔方，他的学习速度比我快多了。
9）乐于助人。家里买的方格本拼音本都被带去了学校，小朋友忘记带的时候他就给他们。
10）不怯场，敢站在台上主持、表演。
想到，更要做到。多花点时间陪陪他。对孩子多观察，多记录，多鼓励，和老师多反馈，多倾听，多交流。
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