幸福“123”

        今天是培训的第二天，给我影响特别深的除了老师们的上课外，那就是黄爱华老师关于《教材文本解读的方法与路径》的讲座，以及下午陈大伟教授给我们带来《教师专业成长与观课议课》的培训。

      可以说黄老师给我们的都是干货，讲座开始时，他提出了一个问题，他说：“老师们，我们现在在进行文本研究，圈理拎这三个字，你们认为谁最重要？我当时的第一想法就是圈，没有圈，何来理，又怎么拎呢？黄老师给出了自己的观点，圈理拎其实呀，都很重要！那作为老师，我们在备课时，应该梳理出：教什么？为什么教？怎么教？老师们可以用思维导图的方式来进行梳理！以昨天上午第一节课：5的乘法口诀为例，我们现场进行了梳理。

在这个讲座中看，黄老师提出了幸福“123”！我真心体会到，师傅领进门，修行靠个人这句话的深意！

      下午的讲座主讲人是陈大伟教授，说实在的，我是一个孤陋寡闻的人，我居然不知道陈教授是谁？呵呵！在陈教授的讲座中，我突然豁然开朗，作为老师，我们传递给孩子的不是负能量的东西，而是积极向上的，传递我们对孩子的关爱和关心。陈教授很幽默，相信他的学生都很喜欢上他的课吧！课堂上他用例子来引发我们，让我记忆特别深的是最后一段小视频，这是美国的一部电影，有点像纪录片一样，电影里讲述的是一位教师和一群所谓的最差（成绩差，习惯差，行为差）的孩子的第一次课堂，老师对待学生的欺凌和挑畔，不是发怒，而是在思考如何让学生听，这让我想到了自己的课堂，我的学生们那么可爱我为什么还要因为他们的某一次做错事而严厉的批评他们呢？我真的应该静下心来好好的跟他们沟通，我再次觉得，老师成就孩子，孩子也在成就老师，我们一起加油吧！期待明天的课堂！