好脾气

每天，办公室里都是一副忙碌的景象。老师们有的埋头批改作业；有的眼睛盯着屏幕，手指在键盘上起起落落；有的打电话轻声与家长沟通；有的则面前站着两三个学生，或批评教育，或表扬鼓励，又或辅导作业。

在每一位老师的脸上都写满了认真，写满了对工作的热情，一天的喜怒哀乐也全写在了脸上。

李老师约五十岁，在办公室的十余人中数她年纪最大，也属她性格最温和。不曾听见她高声说话，不论是对学生还是对家长，总是轻言细语，让人如沐春风。

其实，她班上有几个学生特别调皮捣蛋，常会闯祸，惹出些鸡毛蒜皮的事；也总有几个懒学生不完成作业。她也不生气，总是先心平气和地教育学生，再打电话和家长沟通交流。

犯错的学生羞涩，内敛，先低着头，后偶尔抬起头来看看，满脸平静，没有丝毫的紧张和担心。事毕，学生认错，迈着轻松的步子走出办公室。

好脾气的老师，心里永远住着一个春天，脸上时常挂着微笑。面对犯错的学生，没有暴风雨式地批评责骂，有的是悉心教导和一次又一次的谅解。温和的话语如细雨般润物细无声。

以前的我格外急躁，有学生犯错，会狠狠地批评一通，有时甚至声嘶力竭，弄得自己声音沙哑，疲惫不堪，伤心又伤肝。

有同事打趣说：幸亏我儿子没读你那班，要不然不被你骂死才怪。虽然是一句玩笑话，可见急脾气给家长、给学生带来的影响有多糟糕。

时常提醒自己：做一位好脾气的好老师。少一份急躁，多一分平和。少一份苛责，多一份谅解。允许学生犯错，允许他们慢慢进步。耐心教育，静待花开。