一、大单元教学的概念：
概念
什么东西先弄懂概念是什么。大概念就是先有最基本的概念，再衍生出很多小概念。
大单元教学的内容
大视野、大问题、大任务、大活动、大评价、大情境
二、大概念教学的意义：
概括知识全貌，用知识点无法概括出知识的全貌，所以还是要大单元教学，还能提高教学效率，抓大放小，不要弄反了。要先有整体目标规划，再去实施小任务达成小目标。
三、目标：
强调理解的深刻性和思维的高阶性。
指向核心素养
做什么事情要明确意义，不要做了很多事情心中是盲目的。
设置真实的大情境，提炼出问题，形成大任务，组织大活动，还要有大评价。
四、实施过程
课前备课：确定主题、课标、目标。
课堂教学：大情境—大问题（驱动性）—大活动—大评价
前知展示课：了解学生已经学会了什么，哪些还没学会。
结构完善课：根据已知未知提炼出问题。
探究实践：根据问题进行探究
大情境、大任务、大活动、好多地方没有听进去，有点可惜了。
老师应该教的内容和老师实际教的内容，以及学生实际学会的内容之间的交集越大，教学效果越好，所以老师要非常明确教学目标，为了达成教学目标要有非常明确的教学任务，看你下自己达成到什么程度要有评价练习。
大单元实施：目标内容化，内容问题化，问题活动化，活动有序化。
评价要及时跟进，结合大问题、大任务。
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