节后昨天忙碌了一天，一头扎在作业堆里，批改作业，统计作业，整理双码等等，然后就是一堆作业有问题的孩儿。这两天一直没讲新课，就是要先把作业处理完，不留尾巴。
放假前因为各种原因让自己陷入了郁闷的情绪里，有对孩子们的恨铁不成钢，也有自己付出得不到的低落，但是后来在许多家长的私信和电话沟通下，慢慢释怀了很多。
一位家长说：在我心里，教师是一个崇高的职业，不是能用金钱衡量或替代的，教书育人，能影响孩子一辈子的，我很敬佩。
小时候，我们对老师的话奉为圣旨都不为过，被批评一次就会觉得羞愧至极，别说请家长了，哪怕跟家长告个状都吓得要死。但是对于当下的孩子们，他们似乎事不关己高高挂起的样子。一方面是大环境下，倡导对孩子的个性化教育，以更平等的姿态对待他们，所以他们少了以前孩子那种敬畏；另一方面是平时被呵护太多，自己的事情很多都不上心，所以学习这件事也谈不到心里了。昨天，严肃地批评了几个孩子的作业，杨老师很不理解：
“为什么他们能不写作业？他们怎么敢呢？”说到底，作业是自己的事情，孩子作业不写，学校不让占孩子课，课间订不完错，家长不完全了解作业情况，有的可能也不太管，那这不写的作业咋办呢？有时候冒着挨批的风险留下个孩儿订错补课吧，手头你不能干一点儿事，要么人家就啥也不写……我不是跟他耗不起，而是不敢拿剩下孩子的学习去碰，作业改不出来会影响其他孩子学习，如此“放养”下去，孩子的学习情况可想而知了。
抓拍了今天的两个课间瞬间，两个小姑娘课间一个找杨老师问题，一个被杨老师叫过去提问了解学习情况。放学前，因为课堂跑神作业完成不太理想的娃，被杨老师挽着胳膊重新讲了一遍题。真的是，这群娃身在福中不知福，能遇到为他们学习着急上火，想尽一切办法督促他们学习，帮助他们学习的老师是多么不容易，尤其是这么一位德高望重的老教师。
不过，最近也有几位孩子的表现挺让人欣慰。
子政，以前成绩总是垫底的娃，最近被三位老师频频表扬：课堂上听讲进步很多，不管对与错都不会吝啬自己的回答，课堂参与提高了，作业也都能跟着写了。
峻逸，五年级才转来的孩子，基础刚开始不是很好。但是每次作业都会认真去写，不会的也不怕，追着同学和老师问。对于孩子的学习，孩子妈妈特别上心，无论什么问题，都会积极配合，现在孩子的成绩也在一点一点提升，习惯越来越好。
澄子，总会因为小毛病被老师们批评的一个娃，学习能力没问题，小毛病总会时不时跳出来。但是这学期明显稳了很多，一个眼神知道收敛了，无论交代他什么事情，不会像以前推脱，而是一声应下出色完成。这就是成长！
还有一个小妞让我挺感动。小祎，这学期进行学号轮流打扫卫生，有的小组总会各种原因忘掉，就是因为缺少一个专职负责人。课间，这个小妞找到我问还有没有遗漏的卫生区，这张表格着实让我吃惊，我问：“这是你做的吗？”小妞点点头，每个人的任务都分配好了，一旁的安安在这组也显得特别开心~
老师衡量一个孩子绝不是以数字，以成绩好坏，而是看到这个孩子有颗积极进取的心，有发散求知欲的目光，愿意陪伴孩子成长的家长。现在跟上来，一切都不晚~
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