周五上完直播课给学生布置了一套单元练习题，周一肯定要讲的。如果把整份试题做成PPT，太浪费时间了，这时想起了小张老师上课时常用PDF文件，好像PDF能像PPT一样可圈可点可加批注，于是电话小张老师请教。
小张老师刚工作两年，教政治，和我搭班。作为班主任，原来我有时会进班和学生同步听课，主要是看学生的课堂表现。听课过程中发现了年轻教师在讲课过程中存在的问题，主要是针对政治这门课的上课时效性问题。我虽不教政治，可是这么多年和同事们搭档，各科老师的常规做法还是了解了不少的，我就把有经验的政治老师的做法给小张老师说了说。
前段时间，班里的学生因为在钉钉上直播课，竟然借机在私底下又建了一个钉钉群，美其名曰“学习交流群”。有家长给我透了消息我才知道这事。据报料家长称，学生们在里面经常聊游戏，或是聊一些他们这个年龄才会说的乌七八糟。我调查发现，小张老师竟也在那个钉钉群中。和别的有经验的班主任沟通之后，我做了两个决定：
首先，给小张老师打电话，告知她在那个群里的不妥之处（学生聊游戏，老师在群里，你为什么不去制止呢？）家长到时候追究起来你怎么说得清？出于保护自己的目的，还是赶紧退出那个群吧。小张老师说是学生三番两次地硬把她拉进去的，她设置了消息免打扰。我想学生拉她进去无非是障眼法，一旦家长知道，他们可以说老师也在里面，我们是交流学习的。
第二个决定是找到群主，令其解散那个群。风波很快过去，小张老师很感谢我给她的提醒，说自己还是太年轻了，考虑问题不周全。
这次我和小张老师请教PDF的相关问题。小张老师当时外出剪头发，她在电话上给我讲的很明白。我按她说的试了试，真的很方便。
然而，小张老师从外面回到家里，又用录屏软件给我录了一段用法说明以及注意事项，很是感动。我给她回复，又学到了很多知识，以后有不明白的还会向你请教，不要嫌麻烦哟。小张老师说，你帮我的时候也没嫌过麻烦，咱们互相帮助。
是的，中年教师在教学工作中能给青年教师提供经验；而青年教师在现代媒体技术方面显然比中年教师要精通，通过这种互帮互助，大家取长补短，双方都有收获，好！
2020.4.19
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