今天下午大一班在开展小小辩论会，孩子们分成两个阵营，辩论的辩题是：上小学是自己事自己做还是找老师。
正方的观点是，不能什么事都找老师，老师有很多事很忙，长大了自己的事情应该自己做。正方的观点虽然可以围绕主要的观点来阐述，但是没有发散开来
反方的观点是，有些事情是可以找老师帮助，比如削铅笔，太高的东西拿不到，不会的题请老师帮忙，感冒发烧身体不舒服，拉裤子了让老师帮助打电话……，都可以告诉老师，请求帮忙。
自由辩论环节，幼儿思维活跃，有一个孩子抛出问题：如果小朋友打我，我就自己的事情自己做打回去，教师趁热打铁，把问题发散出来
组织小小辩论会并不容易，教师要提前把问题设计好，否则不能引发孩子的思考，辩的不深入，我也尝试了一轮，结果这一组孩子大多是说，我在想一想，没有提前准备孩子就没法辩起来。
1.没有把辩论的氛围调动起来
2.教师对问题的追问不足，小结不足
3.正方的观点没有发散开来
4.幼儿表达的时候声音微弱，需要进一步引导
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本文标题：大一班半日观摩
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