看见自己，更看见别人
——马云乡村教师终评线上说明会
1.线上线下的说明会及终评环节
本次说明会介绍了2023年乡村教师计划的评选流程和活动安排。参选老师将经过终评和走访两个环节的评选，最终选拔出符合基金会标准的入选教师。终评环节包括交流问答和案例讨论，通过评委的观察和评价，考察参选教师的教育愿景、阳光心态、资源整合和影响力等方面的能力。具体的评选日期和安排也在会上进行了说明。
2.主持人介绍案例讨论的流程
本文介绍了一个案例讨论的具体流程和注意事项。流程包括小组讨论、自由讨论、汇报和复盘，并强调每位老师的全程参与。在案例讨论中，老师们需要对案例进行阅读理解，并轮流发言表达观点。在自由讨论阶段，老师们需要互相咨询意见，并最终形成统一的意见。在汇报阶段，每位老师代表小组进行汇报，评委会对讨论成果和展示进行提问。最后，在复盘环节中，老师们需要对整个合作过程进行反馈与评价。
3.案例讨论的流程及注意事项
本文介绍了关于无领导小组讨论案例讨论的注意事项，包括案例的准备、评委的观看以及参与者的角色分配等。同时，还建议参与者提前了解无领导小组讨论的过程和方式，以更好地参与讨论并展现个人表现。
4.建立钉钉群和工具包的注意事项
本文主要介绍了关于提名教师的注意事项，包括建立两个群进行活动通知和资源推荐，以及参加评选的大群和主持人的沟通安排。此外，还提到了工具包的发放和使用方法，以及评选过程中的全程录制和诚信要求。同时，也提醒参评老师要积极主动参与测试，以便及时发现问题并解决。
5.基金会评选环节的安排
本文主要介绍了关于终评活动的注意事项和交流，包括新建群的安排、评委不进群的解释、多登录钉钉、评选过程的录制和追溯、评选的竞争机制和学习提升的目标，以及展示完整自己和结识志同道合伙伴的重要性。最后，呼吁大家在评选过程中关注个人心理健康和个人发展，并分享教学素材和公益资源进行交流和学习。
6.线上说明会的内容
本文主要介绍了一次线上沟通会的内容和关于足球资源申请的说明。在沟通会上，介绍了建立小组大群的安排以及地域分配的目的。另外还提到了关于懂球帝资源的申请和足球发放的流程。同时，也提醒了老师们关于中评活动的准备和无领导小组讨论的了解。最后，祝愿老师们周末愉快，注意保暖。
建议待办事项
我们在下周末10月28号和29号会进行终评，然后后续的走访会根据终评评委反馈上来的名单。
关于小组讨论的细节的时间安排，我稍后会跟大家再做一个详细的叙述。
然后我们会在本周日最晚会在下周一会组建十个评选的大群。
对，然后再说两个节点，我们最晚会在下周一之前会建立好这个小组，应该是十个大组的钉钉群。
您填写了之后，我就会整理一下，跟懂球帝的伙伴去沟通。只要申请了填写了这个问卷，基本上懂球帝的工作人员就会在下周，甚至是下周会跟您做这个添加您的联系方式。
然后我们一起好好准备，一起跟评委老师。在下周末的时间，我们一起做好线上的终评，然后一起看见他人，看见自己。
秦智斌：非常感谢各位老师百忙之中参加2023年乡村教师计划中评的这个活动的一个简单的说明会。我今天也是耽误大家大概半个多小时的时间，来跟大家做一下信息的同步。然后后续我会分小组，跟咱们的初评类似，我们会有主持人进行线上的跟大家做一个整体的沟通。然后今天下午的这个说明会大部分的内容已经在上周给这周给大家发的这个关于终评活动的说明里面做了一个简单的详细的叙述。然后这个线下的这个说明会，线上的这个说明会，我觉得还是有必要跟各位参加这次评选的提名老师们再做一个交流。所以也是非常感谢大家能够来参加。好，我就话不多说，我正式开始。
这一次的终评活动也意味着我们所有的老师们终于进入到了最后一轮评选过程当中。也就是200名提名教师通过中评最终进入到我们的100位入选老师。然后参加2024年1月18号的拉粑制约的这样的一个活动，也标志着大家能够最终入选2023年马云乡村教师计划。
在最后一轮评选当中，我们会分为终评跟走访这两个环节。我们在下周末20 10月28号和29号会进行终评，然后后续的走访会根据终评评委给反馈上来的名单。基金会这边会安排项目人员或者是地方的志愿者同学来到您的学校进行走访。然后走访的相关通知后续会也会再跟大家做同步。在今天的这个说会说明会上关于走访的一些信息，先不与大家做更为进一步的沟通。
终评我们这次采取的是将评委老师线下集中跟线上的各位老师线上视频面试的方式。通过评委老师现场来观察我们在线的各位参评的老师的一个综合潜力。然后看老师们的教育愿景、阳光心态，然后持续提升的这个潜力，以及资源整合和对外影响与支持这一块儿。主要就是侧重这一块来进行整体的一个评估和观察。然后也是希望通过环节的设置，能够激发出老师们的内在潜力和综合能力。
这样的话我们帮助项目组来最终从提名的200位老师当中，最终选拔出更符合基金会评选标准和乡村教师画像的100位今年的入选老师。所以老师们这个相当于最后一步了，最后一步了。也希望各位老师能够放平心态，耐心准备。然后通过了层层的选拔，最终到了我们的中评环节，能够一起享受跟老师们互相交流，然后跟评委老师相互学习的一个过程。
那终评的整体的策略，其实是通过评委老师对各位参评的咱们的乡村老师的前期的书面材料的这样的一个关阅读。然后有了一个整体印象之后，通过主要在终评日两天通过两个环节，一个就是交流问答，一个就是案例的讨论。这两个主要的环节，来看老师们的一个整体的一个发展潜力。然后通过基金会这边，通过我们统一的这样的一个标准和我们乡村教师画像的这样的一个可以说是一个小的打引号的量表。然后能够帮助项目组，帮助基金会能够看见更加符合我们画像的100位老师入选老师。
终评日的整体的一个安排，就是排到了下周六和下周天，10月28号和10月29号这两天。然后形式刚刚也跟大家同步过，我们将评委老师这次线下集中，让评委之间能够更多的交流。可以有更客观的一个了解，对大家的一个了解，充分的一个观察和沟通，然后更好的判断这个老师们身上的闪光点。然后咱们的乡村老师，我们这次还是采取线上的一个方式来进行跟评委组的这样的一个面对面的沟通。
10月28号这一天主要就是一个视频面试和交流问答的过程。我们会把我们的老师分组，我们200位老师我们会分成十个小组，每个小组是20，每个大组会有20位我们的老师。然后每20位老师在一个大组里面通过这两天完成我们的这个评选活动的参遇和体验。26号28号周六那一天，我们20位老师主要就是轮流跟我们评委组的老师们进行一个交流问答。然后这个环节每位老师是25分钟的时间，其中有十分钟是您的个人陈述环节，然后有15分钟的话是有三位评委老师会跟您进行一个问答，然后跟您探讨，或者跟您一起交流学习。
在10月29号星期天的这一天，我们会在线上做一个整体分这个组别的一个可以说是案例的一个讨论。然后基金会这边会分给每个一个大组会我们一个大组是20个老师，我们会分成四个小组，每个小组是五个老师。然后我们会给每一个小组一个单独的案例，然后让这个小组通过阅读案例互相交流探讨，然后产出一个汇报的一个结果。然后评委组会根据大家汇报进行一个简单的反馈，然后老师们之间也要进行一个复盘。这个环节主要还是希望老师们能够有一个团队合作的一个精神，然后可以看到老师们的思辨能力，可以看到大家解决问题的一些能力。
整体的这个环节设计是这样的一个日期是这样的一个安排。就是周六是您个人跟评委组的面对面的一个交流问答。那么到了周天，也就是29号，是您会跟其他的四位老师，都在你们大组和其他的四位老师组成一个小组，五人小组会进行一个线上的案例的一个讨论。然后整个讨论结束后，评委老师会进行你们讨论过程以及讨论结果反馈的一个点评和一个提问。那么在讨论后也会给你们这个小组的五位老师一定的时间，然后让每一位老师都简单的反馈一下，你在这个讨论过程当中你的感受是什么？你看见了其他老师的表现是什么？然后你有什么不同的感觉，会有一个个人复盘的一个环节。
一天是您个人跟评委老师的一个交流。那么在第一天的交流的这个环节里面，这十分钟您我们这边是希望您首先要有一个自我的一个介绍，就是展示一下您过往的一个，就是想让评委老师先认识一下您。然后最主要的是希望您能向评委老师展示一下就是您未来三年的一个学习了一个未来三年的一个发展的一个规划，相当于是您过去做了什么。更多的评委老师可能会从您的申报材料，从您的自己的刚刚的一个介绍当中能够了解到您。我们也希望，因为像乡村教师计划是一个三年的一个计划，所以也希望让不管不仅是评委老师，还是在座的其他老师都能够了解一下。
我不管是入选还是没有入选，那我未来三年我是怎么去打规划我的这个事业，或者是我的生活，或者是我的这个家庭都是可以的对，就是未来您三年个人的一个规划，这部分时间总共是十分钟，您可以自行安排。那么十分钟结束会有主持人会打断您，然后评委老师会根据您的这个现场的一个自述的东西，现场自述的一个信息，以及您提交的申报材料。然后合一之前前前两个阶段评委对您做的这样的一个评价，会跟您进行一些交流和沟通。然后29号的这个就是一个整个的小组讨论。
关于小组讨论的细节的时间安排，我稍后会跟大家再做一个详细的叙述。对于这个其实在第一个阶段，就是您跟评委进行一对一面试交沟通交流的这个环节。我相信在初评阶段大家应该是进行过这个尝试。所以这个环节我相信大家应该都有过经验。所以这块儿我不做太多的解释。
我想对这个案例讨论，也就是下下周日29号的这个环节，跟大家再做一个详细的一个介绍。因为这个案例讨论它是现它相当于是让五位老师组成一个小组，对一个具体的案例进行解答，进行进行探讨、进行沟通。然后要产出一个成果。就是你们对于这个案例里面提出的这个问题，你们小组的五位老师经过讨论之后，你们会怎么去处理它，或者是你们是怎么考虑这个问题的。相当于它是有需要有一个产出的一个结果的。那么这块的时间，案例讨论的时间，我们是给到了每个小组，就是五个老师的这个小组是给到了大家60分钟。
然后会在之前开场的时候，会有主持人简单的再介绍一下案例讨论的一个流程。我今天跟大家做完这个同步以后，也希望大家看完这个也能提前熟悉一下案例讨论的流程。这样到了评选日当天，让主持人如果介绍的很快的话，或者是您不会特别蒙圈儿。
对，那主持人简单介绍完这个案例讨论的流程和案例讨论的小组的目标之后，主持人就会给大家把您小组的这个案例发下去。然后发下去之后，这个案例大概会有三四百字左右。每个小组的案例不一样，所以字数也不一样，但至少他会先进。你要先自己进行一段阅读理解，然后您阅读理解完之后，就是一个轮流发言的一个过程。每个老师都看了同样的，就是这个小组的每个老师都看了同样的这这个案例以后，你就会看完以后您就可以自行的轮流发言。这个轮流发言的顺序，我们项目组不做规定，这个由到时候由你们小组内部自己去去讨论。
每个人发完自己的观点之后，到时候就需要大家互相的进行讨论。肯定每个人的观点背后的自己的逻辑性、逻辑思维或底层的一些想法会不一样。然后老师老师和老师之间可能会有一些些观点的冲突，那就需要大家进行一个咨询自由讨论。这个自由讨论过程当中您可能会发现您的观点越来越有逻辑，或者越来越好。那你就可以再通过更多的想法，融合别人的想法去强化您的观点。或者您发现我的这个观点好像听下来以后，觉得不如这个老师的观点也更更具有代表性或者更具有。那我可以去改变我的想法，然后跟着他一起把他的这个想法更加继续推进落地。总之在自由讨论的这个时间段里面，小组的五位老师要最终形成一份统一的意见，然后要形成一个汇报的一个逻辑的一个框架。同时大家还要选出这个小组里面哪位老师是作为最终的汇报人的。
最后一项大家讨论完达成了一个解决方案也好，或者达成了一个最终的一个小组案例的一个答案也好，那就需要有一个老师进行这个组内的一个汇报。汇报的时间是五分钟的时间。这个时候您就相当于是代表你们小组对组内的这个讨论的一个结果进行一个汇报。汇报完之后，整体小组的参评的老师的这个案例讨论的时间就到这儿。然后评委老师会在全程会观看你们小组讨论的过程，以及你们最终汇报的一个内容。评委老师会对你们讨论的这个案例的成果，就是分享的这个结果，以及你们讨论过程当中的一些老师的过程上面的一些展示也好，会进行一些提问。那这个时候小组里面你们就可以进行反馈，给就跟评委老师做一个交流。这个时候您可能代表的就是整个小组，或者是代表的是小组当中您个人的这个角色。
评委老师提问完之后，我们会进行一个主持人会引导你们小组的五位老师会进行一个，相当于是对刚刚一个多小时的案例讨论的这个过程会进行一个引导，你们会进行一个复盘。这个复盘这个词，可能会在在互联网公司会用的比较多。其实复盘它相当于就是咱们课堂当中的反思，让学生的这种反思。就是说您刚刚经历了一个多小时的这种参与性比较强的体验的这种案例式的讨论，或者说这种无领导小组的会议。那您在体验过程当中您的角色，您在过程当中您和别人的沟通和交流，您看见其他老师是怎么给您做反馈的。相当于整体过程您参加完体验完之后，需要你对整体的合作过程自身以及其他老师的表现做一个反馈与评价。
我们设计这个组内复盘的目的，也是希望我们每相当于是这是一个跟星期6 28号它有一个本质的区别，是28号那天是您个人去跟评委老师进行个人的交流问答，那个时候您代表的只是您个人。但是在29号这个案例讨论的这个环节里面，您是有相当于是您在小组里面有一个身份，然后您是跟团队一起达成了这个小组的这个结果。所以在这个过程当中，我们更多的希望能看到老师们合作交流和合作共赢这方面的一些潜质。所以这个块也希望在反馈的复盘反馈的时候，希望您能够对自身的一个反馈，他人的一个表现，他人的一个过程当中的一些行为，能够发现他做的好的地方是什么，然后也可以给他人提出相应的意见和建议。这一块也是复盘的一个我们会觉得项目组会觉得非常必要的和关键的这个环节。所以整体案例讨论的这个流程大概是这样的一个时间。然后我这边我这边会再跟老师们强调一下，就是在28号的个人的交流问答以及29号的案例讨论过程当中，项目组都是非常希望，也是建议每一位老师都是全程参与的。我们的环节设置也是这样的，即使你在28号的与评委的个人交流环节过程当中，当您的这个次序就是当您回答完或者是您讲完跟评委沟通完以后，我们也是要求其他老师在沟通的过程当中，您也是线上参与的，也是去聆听跟学习的。
在29号的案例讨论过程当中，我们虽然也是按照小组依次进行的，一个小组。在其他小组的这样的一个讨论汇报，跟评委进行沟通以及复盘的过程当中，那个时候如果就是那个时候即使没有轮到你们小组，那项目组这边也是要求和建议，这个时候你也是线上聆听的，为什么呢？因为首先我们的这个案例，是跟请我们基金会的专家委员会以及过往的入选的乡村老师，根据一线的这些他们所经历的一些事情，然后来填写出来的。所以这些案例大家到时候拿到以后，案例会觉得，我相信大家会产生共情的。就是这个案例不会不是那种高大上的，不是脱离大家乡村教育一线的。所以这个案例是非常实际的。
所以我们一共有四个案例，但是又又没办法，我们每个小组您只能阅读一个案例，进行这个案例的讨论。我们也希望这四个案例对您都能够有一些启发或者是感受，或者是他真的这个案例跟您身边正在发生，或者是过往发生，或者是未来可能发生的事情，能够有一定的启发跟帮助。所以这个案例我们这次也是非常用心的在准备。所以也希望在案例讨论的这一天，28、29号星期天的那那那一天的流程当中，大家也可以全程参与。然后也看一下这个四个案例是什么。然后大家也能够，即使你的小组已经结束了，其实你的小组已经结束了。
那其他小组在进行案例讨论的时候，那个案例您到时候也可以有一个思考和了解。然后也希望这个案例讨论最终的结果，或者是评委在跟这个小组的其他老师在进行沟通反馈的过程当中，他们输出的这些观点也好，他们记录的是真实的事项也好，也能够对您有所启发。所以这个案例讨论也是跟大家做一个这样的一个算是同步。因为我可能部分老师他们之前很少接触这个案例讨论。然后这块我也强烈的建议大家就是可以在相近的互联网的搜索引擎里面可以去搜索一下就是无领导小组讨论这几个关键词。然后大家可以如果之前没有参与过的老师，可以去感受一下，无领导小组讨论，他是怎么的一个过程，怎么的一个氛围，或者怎么样的一个方式。所以这一块大家在还有一周的时间，所以大家有空的时候可以去搜索一下，可以去感受一下什么是无领导小组讨论。
然后这个过程当中他有哪些角色。比如说可能这个小组里面会有一个老一个是当计时员的，一个是当记录的，一个是控制整体节奏的，还有是一个汇报的。就是整体它会分为一些不同的角色。大家了解完之后，大家可以到时候在进行案例讨论的过程当中，也可以相当于更好的进入到讨论的这个节奏里面，然后能够有更好的一个呈现跟表现。
这个是项目组建议大家可以去提前搜索看一下的，好吧。Ok然后刚刚也跟大家同步了，案例讨论当中的一些注意事项。第一个就是我们供大家讨论的这个案例，是我们基金会提供的既定的案例，然后不是各个老师小组你们的你们提供的，所以这块我也不需要大家提前准备，大家就等待到时候给大家分配下发这个案例，抽取这个案例就好。然后第二个就是案例讨论过程当中，评委会全程在线观看，然后了解每个人的表现。对，所以这一块也是在技术上面也是希望大家能够提前进行一个测试。就像我们在初评之前，会分好小组，然后再分组。这个分好评选的这个大组，20个人的老师的大组之后，老师们可以在线在在这个钉钉线上可以相互发起这个视频会议，互相做一些这样的测试。我相信我们通过初评的老师，对钉钉视频会议还是有一定的经验跟了解的。
然后关于这个提名教师钉钉群和工具包的这个注意事项我这边也是也跟大家做一个简单的沟通。首先我们到时候会建立两个群，第一个群其实现在已经建立了，就是我们现在发起直播的这个群，就是2023乡村教师计划的这个评选群。大家现在看这个直播，这个直播里面的老师就是这一次进入到中评的提名老师。
这个群里面前期主要就是会做活动的一些通知，然后会做一些资源的推荐。比如说昨天晚上跟大家做了这个懂球帝生活公益捐赠赠足球的后续如果有一些相应的公益资源，或者其他老师有一些相应的公益资源，都可以在这个群里面跟大家做同步和分享。我看到有些老师之前也申请过火柴工艺的一些相关的物资也好，课程也好，火柴工艺也是一个非常好的平台。然后我们这次也邀请到了柴工艺的老师来担任这个评委。同时在评选的这个大群里面，主要就是项目负责人跟咱们参评的200位提名老师做沟通。然后我们会在本周日，最晚最晚会在下周一，会组建十个评选的大群。每个群里面会有至少会有20个咱们的参评老师，然后这个群里面后面也会进入这个主持人，这个跟初评比较类似。主持人在这个里面会首先是主要来跟大家去确认28、29号这两天的一个每个老师参加的这个每个老师参加的这个具体的时间，这个会跟大家提前进行收集。
因为可能有一些老师在28 29号这两天中间某个时间段，然后家里面有事儿或者是学校这边有安排，那我们至少把您属于您的这个时间要锁定下来，因为过了这个时间就没办法了。不会再进行补选。第二个就是主持人会在我们的这个提名教师小组里面，会跟各位老师在会前会做这个连线跟测试。这一块我还是要跟咱们的老师做一个提醒，根据初评的这个经验，我希望老师们大家能够首先发挥自己的主动性，就是不要等着主持人找你做测试，然后你你你才做测试。
您在我们这个群建好之后，你有空的时候就可以在群里面去跟老师们其他的咱们的参评老师打声招呼。说哪位老师有空？我现在发起个视频会议，我跟大家测一测，大家看看我的摄像头有没有问题，我的我的这个声音有没有问题。因为我在初评的时候，当时就有很多老师很积极。他们在主人正式跟大家测之前，互相之间都测过了。这样主持人在跟您测的时候，测试的时候就比较方便。
然后这块不是说我们项目组偷懒，就是希望大家有时间有空余的时候，大家互相可以先测一下。这样的话有些问题可以提早发现。然后真的是有些问题解决不了的话，我再反馈给主持人，再或者是反馈给项目组，我们再跟您在这个解决。因为最终如果测试环测试真的是啊进行的不充分，或者是当天这个网络或者是您的设备有问题的话，最终影响的是您自己。所以这一块儿这个测试这一块或者是线上大家互相进行测试这一块，也是请各位老师上个心好吧？
工具包这一块就比较简单。然后其实两个工具包已经在上这周的时候发到咱们的这个说评大群里头了这个中评大群里头了。一个就是中评活动的介绍和注意事项，这个是一个文字文档，发到我们的这个群里面。第二个就是视频会议的一个操作指南，这个参加过初评的老师应该会很熟悉这个啊这个之前就发过，然后上面有一些视频会议的一个相关的整体的一个流程和介绍，好吧。然后最后的话也是其他的注意事项，就是说评选的过程当中我们会全程录制。然后我希望大家能保持这个诚信，这个我相信大家都是这样的。所以就是您所陈述的您过往的内容和和未来的发展的一个规划，就是个人的一个亲身经历。那如果后续我们再通过走访或者是跟您的相关方进行沟通过程当中，发现有虚假或者非真实的案例，那项目组是有权直接取消您的评审资格的。对，然后第二个就是我们下周。
我刚刚看到那个戴老师说，我们会另外建一个群。但是在这个群里面不是说让大家去找评委测试，评委是不会进群的。我的意思是说新建一个小群之后，大家可以相互之间，就是您和另一位老师，或者您主动在这个群里面说，哪位老师时间有时间空我现在发起一个视频会议，我跟您测一下，就是您跟其他老师先测一下，然后等主持人进群以后，主持人会跟您再进行测试，好吧？
然后最后一个就是说也请大家在这段时间多登录钉钉。我相信现在看直播的老师，肯定是钉钉登的比较勤的那还有一部分老师他钉钉登录的不勤，所以我这边项目组后面会再发一发发发短信，或者是啊有主持人会跟大家进行联系。如果您没有错过了项目组这边的通知或进行了这个相当于是拒绝和项目组人员和评委老师进行沟通的话，那相当于是您就按照您是自主放弃了，我们就不会再安排补选或者是后续的评选了。我这边也是希望我们每一位进入到提名的老师，都是从今年申报的三千多位老师当中，非常优秀的，可以说是披荆斩棘过来的老师。所以这一次中评活动就是最后一次评选环节了。也是希望大家都能够调解调调整一下自己的时间，然后安排一下自己的经历，然后充分准备，互相学习，互相了解。最后跟大家做的一个整体的注意事项就是这七条我这边就不读了。
反正大家可以到时候我会把这个PPT也发给大家，大家可以看一下，就是跟初评上面跟大家做的一些提示都差不多，就是提前做好测试，然后网络条件能够更好一点。然后发言的时候也不要太着急，注意你的语速吐字清晰，不要不要过多的用方言，最好能说普通话。对，然后全程需要开启摄像头，然后中间有特殊情况，你可以关闭或者是稍微离开一点。然后我们本次的这个评选过程都会全程录制，然后会作为历史的资料进行存档，以及进行追溯。
最后的还是希望跟大家同步，我们的评选虽然怎么说呢？他他本质上来说是一个评选，他是有有有能够进入到下一个阶段，有不能够进入到下一个阶段的那我也希望老师们他是有这样的一个竞争机制在的。但这个东西没办法，就是我每年基金会这个项目最终是选100个老师。那他不可能不是说我们对全国二百多万的乡村老师都都能够做做这样的一个支持。所以只有这100个老师最终能够入选。
我们希望基金会这个项目，就是希望在过程当中，每一位参与进来的老师，都能够有学习提升的一个结果。都能够看见自己，然后看见他人，然后最终的这个结果我们就怎么说呢？因上努力，果上求援，就只能是这样的一个心态。
所以最后想跟大家分享的就是说，在这个之前的跟大家做线上交流会的时候，也会拿出来跟大家讲，就是说这是一次评选，但我希望大家更了解，这更是一次学习。然后我们到了中评了，它就已经不是教学比赛了。它更多的是您个人的教育理念和您未来规划的一个阐述。所以我们也希望怎么说是是是有儿童的这个部分。但我们也希望老师们能更能关注自身的一个个人的一个心理健康，身心健康以及个人的发展。同时我们也希望大家在评选过程当中，在准备的过程当中，以及在评选这两天的过程当中，能够展示完整的自己。然后在未来都能够做最好的自己。
最后一个就是在我们的评选过程当中，大家都能看见别人，理解别人，然后都能够结识到志同道合的伙伴。就像我们最近在群里面非常好的一个大家的交流的状态。就是大家可以分享自己在学校里面的一些教学的素材，甚至是大家可以分享一些市面上比较好的公益的资源，然后互相进行一些交流和学习。然后大家都能够在过程当中，怎么说都是就是从别人的身上能够汲取到。不管是知识也好，技能也好，资源也好，更重要的是能看见我们所有的在乡村教育一线深耕不辍的我们的乡村老师们，大家底层的源自内心的这股力量，然后能够滋润自己。同时也希望您的表达，您的这个故事也能够去滋养别人，然后也能够让整体我们那天在线的所有的参评的老师，在线下大的评委、主持人，甚至还有这些师范院校的在校的师范类的学生，他们可能未来也会下到乡村去担任这个乡村老师。能够让他们能够感受到我们乡村老师的风采，我们乡村老师的面貌。
以上就是这一次跟大家做简短的中评前的这样的一个交流。那在后续对大家有没有什么问题，这会儿可以在群里面进行一个提问。如果大家的问题目前还需要去整理什么的，大家到时候可以在群里面再再把它发出来，我这边在群里面也会看到的，然后会第一时间给大家做回复。
对，然后再说两个节点，我们会在最晚会在下周一之前会建立好这个小组大应该是大组十个大组的钉钉群。然后到时候我会会把各位老师邀请到您所在的那个大组的群里面。然后这次大组分就是每大组里面的老师的分布，我们会以地域，就是相邻的地域来进行一个分配。就是这个小组这个大组里面不仅是您这个省份的老师，可能还有您临近省份的这个老师。我们这么分也是希望不同地域的老师都能够相互看见不同地域的乡村教育工作者的一个面貌，一个风采。然后也能够了解到其他老师是怎么在学校去做工作的，怎么去不断的提升自我，去进行个人的这样的一个发展的。
好的，今天我们的这个线上的这个说明会，我这边的内容就比较简短的跟大家做完同步。因为今天周五了，老师们也要过周末，我就不再做做过多的打扰大家。然后后续我们有问题，我们就在群里面进行沟通，好吧？我刚刚看啊戴坤良老师也是一直在做这个会议的一个记录跟同步，然后也非常感谢戴老师。
然后最后一个跟大家说的就是懂球帝的那个资源，大家感兴趣的都可以申请。然后董兄弟这边也是基金会比较好，从去年就开始合作的这个伙伴。然后他们今年也是向已经向二百多个学校，就是基金会这边二百多个学校都捐赠了这个足球。然后不管您的学校是不是足球特色学校，只要是小学或者是初中有这个学物资，就是足球这个单项物资的需求的话，您都可以尝试填写。您填写了之后，我就会整理一下，跟懂球帝的伙伴去沟通，后续懂你只要申请了，填写了这个问卷，基本上懂球帝的工作人员就会在下周，甚至是下周会跟您做这个添加您的联系方式。然后应该就会在这个年底前会将足球发到您的学校，然后您根据他们的要求做一个签收反馈就好了。所以这个资源比较直接，也比较简单。
感兴趣的老师都可以来申请，好吧？没有足球场也可以申请的。因为即使没有专业的，因为专业的这种草地的足球场对于咱们乡村学校来说都太难能可贵了。所以我们只要咱们的学生，他们想要在课余活动也好，或者是在体育课上想要踢足球，但是我们的足球可能不是那么全，或者是有一些破损什么的，我们都可以来申请的，好吧。
好的，那今天咱们的提名教师线上沟通会就到这儿。然后老师们有任何的问题，我们都可以在群里面做沟通，好吧？然后也烦请各位老师再仔细阅读一下之前在群里面下发的群文件，关于这个中评活动的说明，以及钉钉视频会议的操作手册。这两项您阅读了解的越详细，对您后续的评选可能会更有帮助。
最后也希望大家在这个周末的时候，可以搜索一下这个无领导小组讨论。可以去看一下他这个讨案例讨论的过程是什么样的，然后可以大家做一个前期的了解，好吧，今天咱们就到这儿，各位老师感谢大家的参与，然后感谢大家的支持和理解。项目组这边可能还会有还是有一些工作做的不不这个不周到的地方，也请大家多担待。然后我们一起好好准备，然后一起跟评委老师在下周末的时间，我们一起做好线上的中评，然后一起看见他人，看见自己。好的，今天我们就先到这儿，祝各位老师周末愉快。然后我不知道其他地方怎么样，反正杭州最近这两天是降温了。然后也希望大家照顾好自己，换季多多添件衣服，照顾好自己的家人和自己的孩子，不要感冒了，好吧？今天就先到这儿，老师们再见。
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