信息技术2.0

暑假开始，信息技术2.0如火如荼。假期中，疫情影响，任务要求，不少老师看视频，完成任务，达成阶段目标，以能力点要求和得分标准，朝着进阶的目标，开启新一轮的信息技术提升工程。

人多有惰性，将事情想的特别复杂艰巨，总想着给自己找轻松简便的借口，一拖再拖，该干些什么？该怎么干？毫不知情，不得而知，人为的吧提高自己，尝试新可能想象成一个难关，不了了之。

开学手，渐渐的群里提醒的消息多了，任务一茬茬的提醒下来，大家似乎力不从心，畏难且不愿去尝试，什么信息技术2.0？到底是回什么事？大家只是知道有这么回事，但为什么要做？要做些什么？该怎么做？怎样做才算做好了？啥也不愿去深入，咱也不清楚。

有涉猎的同事在群里多次提醒，诸如打卡，甄选能力点，确定研修目标，完成阶段性任务，……一项项的事宜提醒下来，大家既觉得重要，又有些满不在乎，大家似乎知道这信息技术2.0需要做些事，有些麻烦，不愿做但政策要求又不得不做，反正应付着能过关就行。

一拖再拖，终于拖到了阶段性检验时刻。殊不知，一切都是没有理睬，事情没做，得分未得，严重的不重视，不称职。

同事指导，手把手示范，噢，原来可以这样！嗯，这样操作一下，真的不错，真的能给课堂带来便捷，真的不错！原来只需要了解学习一下，真没有自己想象的那么复杂，学一点真有必要，拒绝新知，拒绝进步，就是不愿成长，有想法真的不一样。

真的的深入，助力教学，2.0的信息技术推广，真的是教学的重要手段，值得掌握，有想法，愿尝试，未来真有许多可能。

完成阶段任务，补齐个人短板，向年轻师傅们学习求助，在完成中有尝试后的收获，一切值得，万分重要。