＂他叫没智慧……”新学期的前两天，我帮助即将接手的班级抬柜子，班主任派了几个同学帮忙，于是我就问那个高大帅气的男孩叫什么名字，他说叫尤智慧。话音未落，旁边的一个胖胖的男孩一脸坏笑，抢着打趣的告诉我文章开头的话。于是尤智慧一边生气的否认，一边和他互虐起来。
果然没出三天我就领教了尤智慧的没智慧，而班主任老师则安排那个胖胖的男孩恃敖，每天协助我收发作业。头几天我只是静静的观察着他的表现，从第三天开始，我就开始纠正他多如牛毛的小缺点。首先是办事不分主次，就是统计作业交没交和改没改完的问题，他通常就得花上大半天。我就教他早晨先询问各小组长每组缺作业的人数，先画上圈儿重点催交。作业发回来之前，老师已经将作业分成了全对和有错的，这个时候只需要把全对的同学画上对号，剩下的下发催促改正就可以了。最后，当老师回批以后，再把全对的做上记号，实在不交不改正的，告诉老师处理就可以了。经过这样的培训，他的工作效率才提高了。
恃敖大大咧咧的样子有时候很可爱，有的时候就显得很没有礼貌，比如进办公室有时不敲门，并且在办公室里说话的声音还特别大，于是有一次我就告诉他退出去重新敲门进来，但是我看他那副摇头晃脑的形象，还是不成样子，于是又叫他退出去，再重新进，从此以后，他才变得规规矩矩。
接手这个班一周多，第一次小测验，当成绩批改，我看到了恃敖成绩只有89.5的时候，我的眉头不仅拧起了一个大疙瘩，竟然差半分和优秀失之交臂，这也比尤智慧强不多少啊！然后我又瞅了一眼他的卷子，觉得似乎有什么被涂改过，有点不对劲儿，就仔细的一看，一下子就发现了他这个成绩的病根。本来那张卷子上印的好好的60分钟完成，被他把60涂掉，改成了15。
难怪在考试的时候，我发现他早早就做完了，我提醒他注意检查他也不听，依旧我行我素，左顾右盼，并且在一次我经过他身边的时候，还小声的告诉我，前面那两个同学好像有违纪的小动作……
他这个太平洋警察管的太宽了，怎么就没管好自己的学习？之后我又仔细的看了一下他以前的成绩，优秀的次数屈指可数，可是老师还都说他很聪明。看起来自鸣得意，骄傲自大，马马虎虎，对环境过分关注，不能严于律己，却总是苛求他人，他的心根本就没好好放在自己的学习上面，这就是他不进步的原因。
只要认真疏通好他的这一学习思想偏颇问题，我想他的成绩会很快名列前茅的。至于怎么疏通呢？那就得看我对症下药的行动了。
您好，如果感到文章还有点行，请点个赞再走，最好还请在评区刷点简言，让四季能眺望见您惊鸿的一鸣。以心换心，福德往来。
作者的话：我是四季的眺望
原创是我的风格！
网友评论