金秋十月，举国欢腾，共同庆祝祖国70华诞。在这激动、欢快的时刻，我们走进了如诗如画的首都师大，用心聆听了郭海燕教授、乔瑞敬老师的学术引领，认真学习了王彩霞科长关于名师成长方向的讲座，思绪难平。名师未来的路，该怎么走？写下文字，以求共勉--题记
什么是远？是沧浪万顷，是飞鸟决眦；
什么是远？是山长水阔，是天涯海角；
什么是远？是一条泥泞的路，伴着坎坷、泥沼，通往梦想……
一首歌曲《远》，是安阳一中1996级毕业生阿言（原名张蓬）写给老师黄艳的歌，优美的旋律表达了他在黄艳老师的引领下，克服困难、实现梦想、走向远方的感激之情，以及长长分离后的思念之情。
作为基础教育“领头雁”的名师，是教育教学的精英，其远又是什么？
名师应立足当下，做一个明白之师。就是要对自我、学生、学科、教育，有一个清晰的认识与定位。
古希腊神庙的石碑上，镌刻着：“认识你自己”的名言，表达出人类最初的愿望和渴求。名师既是一种荣誉，更是一种责任，一定要做到实至名归，决不能徒有虚名，成为一种攫取名利的护身符。我们既要做到点燃自我，为人师表，又要辐射引领，带领青年同仁一路成长。
应走近学生的心灵。学生是一个个有血有肉、有情感、有个性的人，他们用最纯洁、干净的目光，给了我们心灵的“第二次”拯救，让我们远离狭隘、自负、麻木……作为老师，我们应尊重他们个体差异，带着他们走向知识，走向能力，重新构建生命格局。
要有扎实学识，精通自己所教的学科。学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至是吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。我们不仅要形成所教教材完整的知识体系和理论体系，还要触摸本学科最新的学术前沿。
教育是一种以人格培育人格、以灵魂唤醒灵魂的塑造。我们应成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，守望教育，发现美丽，让学生生命花开。
名师应面向未来，做一个天地之师。名师一定要视野开阔，着眼未来，拥有家国情怀和精神文化。
人生中三种关系，即人与物、人与人、人与自我之间的关系。我们要正确面对所拥有的名与利，尊重客观规律和事实，珍惜当下，不自欺欺人。在与人相处中，摆正自己的位置，尊重他人，在有荒草的地方播种鲜花，在有怨恨的地方播种仁爱，在有黑暗的地方播种光明，在有伤悲的地方播种喜乐，赢得广阔天地。在与自我之间，学会与心灵的对话，不以物喜、不以己悲，多一些从容，少一点抱怨，常怀热血、赤心在胸、泪盈眼眶；初心无违，在纷繁人生中保持真我；志当凌云，家国天下，此心不堕。
人生有四种境界，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。自然境界缺乏自觉性，功利境界太庸俗，天地境界有超道德价值。月上柳梢，我们独自奋战到人去楼空；熠耀宵行，办公室那盏长明灯是我们给予学生最温暖的守护；数载春风，化育兰蕙无穷数；桃李满园，芬芳四溢雪满头。也许这就是我们最应具有的生动写照。
名师要形成自己的教学风格。在教育教学中，寻找着自己内心的宁静与奋发的激情，注入自己新的思想与灵魂，不简单模仿别人，也不重复“昨天”的自己，用思想点亮思想，用习惯影响习惯，用优秀影响优秀。
“深耕”自己的课堂教学，寻找教育中“神秘的关节缝”，实现由学科知识、学科能力、学科素养到教育智慧、教育魔力、教育魅力的升华与超越。用发展的眼光看学生，平静地欣赏“差异”的美丽；学生的兴趣、关注、理解、问题、疑惑等都是课堂教学的生长点，把时间留给学生，让他们去想象、去思考、去释放、去发现美；在学生最需要的时候给予关爱，在最需要的地方给予支持。那样，理想、希望、意志的翅膀就会慢慢地展开，年轻的生命就会跑出风一样的速度，跳跃的青春就会触摸新的高度。
名师需要坚持、等待、执着……
什么是名师之远？期待您书写出自己的答案。
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