前两天整理了一个观点，即你在焦虑的小学教学进度快慢并不影响你孩子今后的学习情况。因为孩子的认知能力有限，他现在可能学的慢一点，但是当他认知发展到一定程度，之前怎么也理解不了的东西，会非常快地理解。具体可以看《特级教师答家长问》这篇。于是有的家长可能会说，我择校并不是选择教学能力，而是给孩子选择学习伙伴。我的观点是，你千辛万苦地给孩子选择的学习伙伴并不一定适合你的孩子。
适不适合怎么确定呢？主要是看你在选择之前是经过多方面的考量而决定的，还是人云亦云，看了幼儿园、小学排名Top10就当做圣经指南，类似随大流的心态决定的。
举个拍婚纱照的例子，我当时拍婚纱照选择了本地的一家影楼，原因是我认为拍婚纱照是一件自带仪式感的事情，那我肯定要在生我养我的黄浦江畔，美丽的外滩纪念下我结婚的样子。我堂姐选择了海外旅拍，因为她想趁着拍婚纱照旅游一下。这都是经过思考所做的选择。虽然选择不同，但都是很好的选择，满足了我们各自的愿望。相对比之下，我堂姐的一个闺蜜在拍婚纱照时没有任何思考，听了朋友介绍就找了本地一家很贵的影楼，后来听说了我堂姐的选择后，觉得海外旅拍非常有创意，万分后悔。虽然我和堂姐的闺蜜都做了一样的选择，但是这个选择适合我而不适合她，区别就在于思考没思考过。选学习伙伴是比选婚纱照更重要的决定，我们更不能人云亦云，那到底应该怎么选择适合自己孩子的学习伙伴呢？
这个问题我从一部印度电影《起跑线》中找到了答案。印度电影除了讲话的人喜欢头摇来摇去以外，还总能揭示时下热点。这部电影就说了一对焦虑的父母为了把孩子送进当地最好的私立学校，做了各种各样的事情，最后自己幡然醒悟的故事。如果你也有同样的焦虑可以看看。
影片中的代表学校有两类，一类是著名民办，一类是普通公办。对比本地地情，也可以粗略地分为两类，一类是择生源的好学校，一类是家门口的菜场小学，幼儿园。我们就从这两类的学校的优势、劣势来看一下你给孩子选学习伙伴的思考可以从哪几个角度走。
第一类：人人趋之若鹜的择生源的好学校
这类学校的代表有各区的民办小学、幼儿园，优质、名声在外的公办小学，幼儿园。
这类学校的优势慕容置疑，孩子的学习伙伴大部分非富即贵，孩子从小经历丰富，家长对孩子的教育非常重视，认知能力也普遍较高，兴趣广泛。
这样的学习伙伴会带来什么呢？我想这个各种引起你焦虑的文章中已经说明的很清楚了，我就说几个避雷区。
1.不要相信，挑选好的学习伙伴是为孩子积累人脉。
如果你是比较注重人际关系这个层面的，觉得孩子处于一个比较好的学习环境会为孩子积累不少人脉，那这个是你想早了。首先，我认同同学是一个人很好的人际资源，有优秀的同学绝对会帮助很大，但我不认为这个同学是指小学同学或者幼儿园同学。如果你是生活在一个小县城，人际关系圈很小，关系相对稳定，那你现在可能还会经常见到小学同学，但在一个大城市，大家东奔西走，谁还会经常见到自己的幼儿园同学和小学同学？尤其是在我们这个初中毕业就要人人中考，经历一次大洗盘的学校圈，早期积累的都会慢慢地被迭代。如果希望积累人脉，最好还是让你的孩子拼命读书，考入大学名校，这样的积累人脉比较稳妥。或者走非考试升学路线，从幼儿园到大学都是一个比较稳定的人际圈，但这个好像不是普通人走的。
如果你是看重名校的优秀家长资源，想利用学习伙伴的家长，那么不在我们的讨论范围之列。
2. 不要相信，好的学习伙伴会促进你孩子的学习
什么是这里提到的好的学习伙伴呢？看看图片就能知道。
图片来自网络 侵删
他们走在了同龄人前面，且不论这些自我介绍的真实程度，我们权当这些是真的，你觉得这些学习伙伴能怎么帮助你的孩子呢？比如说学习伙伴A，英语特别牛，幼儿园小学已经能和外国人流畅交流。学习伙伴B，生物特别牛，会画生物循环图了。学习伙伴C，钢琴特别牛，已经考级到相应的级别了。这些牛娃全在你孩子的周围，他们能给你孩子带什么呢？仔细想一想。首先，我们都认同一点，要让孩子的学习伙伴教你的孩子这些能力，估计是没戏的，他们自己还是个孩子，要教别人很难。其次，你觉得这些牛娃在你孩子周围是给你孩子一个激励。我觉得这就要一分为二的看，如果你的孩子是牛娃中的战斗机，他也有一项技能特别厉害，那在这个群体中就是遇到知音，惺惺相惜。讲不定还我拉着小提琴，你弹着钢琴，我们组个组合，每天陶醉于音乐的海洋。但如果你的孩子不是牛娃，那我奉劝你一句，别和他们一起玩。
讲个真实的故事，我同事的孩子，一个很乖的女孩儿，放到一个不错的小学，学习很努力，也参加一些课外兴趣班。不算牛娃，但肯定是个优秀的孩子。那天聊天的时候她说，她从不要求女儿考到班级前列，中等就可以了。因为班级里牛娃太多，女儿很努力了，也不可能进前列的，不要给她太大压力。她想表现自己对孩子的理解，我却暗暗地感到一些难过。自信，或者自我效能感是什么，是相信自己努力就能很优秀。可是我亲爱的家长，为什么你要把她置于一个努力才能不落与人后的境地。从小就要让她知道，有些人是我超越不了的，根本不给她一个初生牛犊不怕虎的机会，这不就是习得性无助嘛（习得性无助是说，一头小象从小被绑在一根杆子上，它怎么也挣脱不了。等它长大了，它可以轻易地挣脱这根杆子，但是它已经不会这么做了）。
我们跳脱出来看看把这个孩子困住的那根杆子吧，A娃的流畅英语交流，B娃的人体循环图，C娃的钢琴十级。没错，这些能力放在一个幼儿园的孩子身上很难得，可是这些确实都是很难得的能力吗？如果我拉来一个大学生，跟你说，她同时拥有这三种能力，你觉得她牛不牛？你会说，你是不是在跟我开玩笑。是的，其实这些能力没有什么了不起，只是她出现在幼儿园学生的身上才了不起，你也不要夸大这些能力在小时候出现的价值，那纯粹是一些家长自恋的表现，这些能力都是有天花板的。如果你的娃不是想要成为钢琴家的，那你幼儿园钢琴十级和高中钢琴十级有什么区别？如果你的娃不是想成为英语作家的，跟人家用英语流畅交流是幼儿园就会的，还是大学毕业时才达到又有什么区别？不要让学习伙伴的无意义的能力，变成限制你孩子自信的枷锁。自信这种能力才是从小就要培养的，成人后培养成本就比较高了。牛娃和你一起玩，人家自信心培养了，你和牛娃一起玩，自信心牺牲了。所以，不要和他们一起玩。
3. 不要怀疑，攀比是肯定存在的
攀比这个东西好像不好，但也是因人而异的。有的人家里特别富足，他们真的不懂什么是攀比，因为在他们看来这些东西就是常用的，也不是故意要用贵的，就是消费水平到这个程度了。但如果家庭是普通的，那就要考虑清楚了。别以为小孩子不会攀比，其实小孩子最会攀比。因为他们自己本身没有什么资源，他们只能借家长的资源来加持自己，而且是最显性的，就是钱和权。
我记得我小学的时候复印机还没有那么普遍，有一次一个小朋友的练习册掉了，老师问谁可以帮他复印一份，我马上想到了我妈妈好像可以帮忙，就特别激动、特别骄傲地接受了这个任务，虽然最后给我妈妈添了很多的麻烦，但当时我虚荣心得到了很大的满足。现在这个社会虚荣心满足的成本可没有这么低了哦。
所以当你的孩子跟你说，如果你不开豪车就别开车来接我，不是孩子势力，是他没办法顶住舆论压力啊。而且人家孩子也没逼你买豪车，人家给你提供了替代方案，把车停的远一点，或者不要开来。
总结一下：
在给你的孩子挑选学习伙伴时，一定要方方面面考虑清楚，（包括但不限于上面几点），自己娃的实际情况是如何的，自己家庭的情况是如何的，自己看重娃哪些能力的培养，哪些是你觉得不可兼得时可以舍弃的。这样选择出来的学习伙伴才是适合你家宝贝的。
预告：下一篇详解 第二类：家门口的学校，菜场小学、幼儿园
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