这节课通过学习“六面怪脸”的制作步骤、方法，使学生在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。描绘装饰六面怪脸要引导学生抓住“怪脸”来思考。可充分利用六面怪脸作品，指导学生观察比较分析，从而让学生明白做要做出好看又有趣的六面怪脸就要突出五官，运用夸张表现的方法。还要注意色彩的搭配，在作品欣赏中，学生还能了解到六面怪脸的制作方法及材料的选用。
作品展示时，让学生自我评价，然后在小组评价，教师引导他们做出评议。有利于他们交流与发展，能充分体现对学生创作成果的尊重。让学生体验到美术学习的快乐，激发学生的竞争意识和创新意识。
不足之处:有的学生没有理解“六面”的意思，画出来的脸不是一个整体。
《六面怪脸》的教学反思
《六面怪脸》的教学反思
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本文标题：《六面怪脸》的教学反思
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