接下来几期将会分享一些关于小学生与家长沟通方面的成长类内容。人说学以致用，那我就给大家带来自己学习这方面内容之后的一些实践反馈成果，希望能给大家提供一些参考和帮助。
我小时候在农村长大，一天就在和小伙伴们玩这玩那的，打弹珠、滚铁环、掏鸟窝、跳绳、跳房、抓籽、玩过家家游戏啊之类的。平时跟着大人走人户、赶集，帮着大人买东西卖东西，家里请客还要给客人倒茶、斟酒。从小就在各种社交关系中长大。
而现在的孩子从小在钢筋混凝土的大楼里长大，玩着人造的塑料玩具，住了几年都可能不知道隔壁邻居姓什么。孩子从小有自然缺失症，身体的“五感”封闭，没有过多的时间去感受自然带来的联结。加上这些孩子的父母大多都是90后，他们很可能自己就是独生子女，从小既缺兄弟姊妹的陪伴和竞争，一起玩的孩子也不多，长辈又过分关怀，社交能力往往是“缺失的一环”。这些父母当了爹妈，怎么教孩子社交，也有点抓瞎。
花姐告诉我说，她从事人力资源工作这么十多年来，接触了很多投简历和面试的年轻人，国内国外的很牛逼学校毕业的，之前是各种学霸的，成绩和业绩都很厉害的种种，但在大学时或进入职场后，因为不懂团队合作，不会跟别人打交道而被同学、同事孤立，严重的还会引发一些心理问题。所以我认为，比在成年后针对社交问题去纠偏更重要的，是在一个人的童年时期就培养出受欢迎的能力。
我从小性格比较内向，父母就担心我长大之后是个“老实人”，然后就找各种机会锻炼我，起初我以为我就那样了，而且有时拿自己性格内向的幌子去逃避很多事情。但经历了一些事情之后才发现，内向不内向都是自己的心境决定的。这种性格内向，后天是一定可以改进的。性格内向的孩子并不是不喜欢跟周围的人互动，只不过面对外界刺激，他们比外向的孩子更谨慎，更敏感，社交中的“反射弧”更长。而这，其实也是他们自己的社交优势，这样的孩子也因此常给人踏实、靠谱的印象。一个人的受欢迎度不是天生的，而是可以通过后天学习和训练获得的。你需要用符合孩子个性的方式，尝试跟孩子一起改变，不断激发他的社交主动性。
这里说的受欢迎，不是指那种因为形象出众或学习成绩好，而在学校或社会中受到优待；也不是缩手缩脚，每说一句话都要看别人反应的“讨好型”的孩子。而是建立在人格独立基础上，真诚、自信、得体地和人交往，并因此受到周围人的喜爱，得到他们的肯定和赞赏。
一个受欢迎的孩子，内在具有稳定、正向的自我评价系统，知道自己是谁，自己的优势、短板在哪里，不会为了迎合外界，或者讨好他人，而去委屈自己。最终表现出来的外在行为，就是懂得在不同场合大方得体地展现自己，在社交活动中既自信又谦逊，具有稳定、持续的人格魅力。一个受欢迎的孩子，无论到什么环境里都容易交到朋友，这些朋友中有孩子，也有大人。大家都喜欢和他一起玩，喜欢和他说话，遇到问题时也会第一时间问问他的意见或者请他一起帮忙。这对他们成年后积累社会人脉资源有直接影响。
受欢迎的孩子，自信、阳光、擅长沟通、同理心强，又喜欢帮助别人。他们像发光体一样，吸引着别人，在心理和生理上也更加健康，看待世界更加正面，有着更多的正能量。而且，受欢迎的孩子长大做了父母以后，很有可能会把这种潜质遗传给自己的孩子。
要培养孩子受欢迎的能力，总的原则是“由内到外”，“由近及远”。
1. “由内到外”：家长应该从培养孩子内在的独立人格做起，激发孩子的内在主动性，帮助他们完全打开自己，既能和同龄人友好相处，也能赢得身边大人的真心喜爱。
2. “由近及远”：先在家庭内部创造平等沟通、爱和信任的氛围，跟家人建立良好互动后，再逐渐扩大社交半径，教给孩子和周围人一对一沟通的方法，和陌生人得体交流的能力，实现从家人到陌生人的融洽沟通。
基于这个原则，我会在接下来的六篇中给大家分享一些具体的方法。帮助你内在培养孩子的独立人格，外在解决他们和家里人、周围人以及陌生人交往中的实际问题，成为真正受欢迎的孩子。
第一篇，受欢迎的内在根基——人格独立。我们会用优势游戏、理性反馈法和积极转念法三个方法，构建孩子内在的支持系统。
第二篇，分别针对内向型和外向型的孩子，用传球游戏、赞美游戏和邀请小伙伴到家里玩，来激发他们内在的社交主动性，建立得体社交的分寸感。
第三篇，教给大家怎样帮助孩子打开自我的三种场景，让孩子更好地融入陌生环境。
第四篇，教孩子怎么和同龄人融洽相处。
第五篇，教给大家一些话术和训练方法，帮助孩子提高跟家里人、周围人，以及陌生人的平等、深入对话的能力，在获得成年人喜爱的同时，保护好自己。
第六篇，根据性别的不同，结合男孩和女孩不同的特质和需要，教大家如何培养受欢迎的男孩和女孩。
期待大家能带着问题来一块儿分享讨论，把你遇到的问题和一些经验和大家分享，互助成长。孩子就像一张白纸，父母在他们身上画出的最初印记，会深深地影响着他们的一生。我们的学习，将促成他们的改变。
下一篇我将给大家分享“人格独立”的内容。咱们下次见！
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