一、孩子做专注力任务时场景尽量对标考场。
给孩子书房的安排对孩子专注力非常不利，因为，卧室是睡觉的地方，很容易让人产生懈怠情绪。
学习桌功能越多，对孩子专注力的干扰越多。学校的书桌就很好，学习桌的重要功能就是让孩子学习，更不要搞那么多花里胡哨的东西在上面或旁边。
在卧室关起门来写作业，孩子专注力更差。
即使到了四五年级，重点作业也别这么做。
一对一时孩子专注力最高，在一个人时专注力最差。所以，家长前期要陪伴专注力的养成。
减少干扰不是零干扰，一定要排除的干扰：装修干扰，语言干扰，主要是减少电视，电脑，玩具和床。洗碗声可以有的。
可以带去肯德基磨练，但不可天天这样。
也可以去图书馆。
如果装修房子的干扰是100分，那么要给孩子留20分的干扰。
建议方法：
1. 装玻璃隔断
2. 孩子的学习桌背对着床，但房间开着门
4. 在客厅学习的环境要侧对着窗户
最终安排的环境要对标考场。
二、环境有了，家长如何陪伴？
在二三年级以前，家长要陪伴，尤其重点作业。因为这个阶段，孩子专注力习惯还没有养成，学习习惯比如坐姿、握笔姿势等都需要家长监督。如果孩子不让家长陪伴，可以走过路过看一看。
具体陪伴的方法，参考前面讲的闭环的方法。这里主要讲空间方面，如何陪伴。
1. 专注力训练最开始阶段，坐在孩子或侧面，利于观察，注意，孩子作业过程中千万要闭嘴。自己可以看书、写写画画，不能看手机。
对于需要重点干预的孩子，可以做些记录。
（主要记录孩子进步的地方，在验收时鼓励孩子）。
2. 一个月后，家长可以来到孩子的侧面或并行的位置陪伴
3. 再往后，只需要做到孩子背面，有气场就可以了
4. 仔后面就是偶尔走过看一看孩子作业情况
5. 最后达成的目标：只做结果验收，不再需要监督学习过程。
三、家长在孩子学习上要量力而行
在自己的能力范围内走近路，在自己有限的时间内用对的方法去引导孩子。
不要自责。
一有机会就给孩子存钱罐存钱，就给他选择权。
四、 答疑
从提醒孩子写作业到不再提醒的过程：
要跟孩子探讨为什么要家长提醒？
要提前跟孩子约定，明天我不再提醒你了，让孩子自己试错。
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