前面我讲这么多去认识孩子、认识自己的目的是什么？就是要回到我们的中国的文化空间来收它。但怎么样把它综合起来，放在一个空间里去养这些内容，这里面就得有文化的介入。
和实生物，同则不继，这是讲教育者和被教育者之间的关系。教育的意义，教育有趣的地方就在于孩子和我们不同的那一部分，孩子和我们相同的那一面，我们不用管，他会自然顺着我们长，我们了解做教育的心的目的就希望我们同心，同心就是和气。
同心的力量有多大？二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。什么叫同心之言，说话说到人家心窝里。玩游戏的孩子在一起，谈的全是乌七八糟的东西，但他们之间觉得很舒服。满嘴说脏话的孩子。他觉得和文绉绉的人待不到一块，一见面，骂他两句，他觉得舒服，所以我有时候遇到那种满嘴说脏话的小孩，我上来也是满嘴脏话跟他交流。甚至我那桌子还有一个烟斗，点上烟丝，装得黑社会老大那种做派跟他交流，这个时候才能和他交流到一起。才能建立这样的同心，那样的孩子坐到你跟前，你还拿着教授的架子。想给他讲马列主义毛泽东思想，瞎扯淡，他拍桌子就走。如果他一看找到人了，这才是老大，他跟我说多邪的事，我说你不会玩，我给你出一招，他一听就很服气。
刚柔相推而生化，我讲的教育心理和学习心理，放到一起、揉到一起。它们才产生力量，才能产生结果。因为里面有阴有阳，有明有暗，有实有虚。
中国文化追求的是和合，首先是心和，我们家长心态上要跟孩子和到一起去，形成和气。我们一家人要努力地营造这种和气，孩子知道该干什么，孩子心里有你。他就会按照你的标准来决定自己行为的尺度，孩子心里没你，你嘴上说的再漂亮也没有用。
内容选自皇甫军伟——《家庭教育的捷径以心养心》
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