一首好的诗词要有意境。没有意境的诗词，算不上是好诗词。
关于意境，我们在前面的学习中已经讲了很多，在此仅做提示。总之“意境是由众多意象构成的艺术境界”，换言之，意境是“意象的组合”。而意象又分自然意象和社会意象。而象就是物、事。象赋予了人的情感，就成为了意象，这里的意，就是指人的情感。
举个例子，如“天"这个象，加上不同的字，就有不同的意象。加季节色彩，可呈现四季不同的意象，加上方位词东南西北中，又是不同的意象。还有如楚天，梅天，梵天，雨天等等，正是这些不同的意象，给了诗人们选择使用，表达不同情感的空间。
而意象的艺术组合就会形成意境。意象的组合方式是多种多样的。只有意象与意象之间的艺术组合，才能创造出诗的意境。
前面提到，意象的组合，也就是选择使用，要遵循以下原则：
一，意象选择要为主题思想表达服务。要选择最能够表达主题思想的意象入句。
二，意象要被意境所统一所容纳，表达情感上要一致。包括色彩，褒贬，悲喜，荣辱，生死等词性选择上要一致，也就是平常我们讲的选字用词，特别是修饰字的选用上要讲究一致，合理。
三，意象组合要讲究逻辑关联，也就是要把握好因果关系，递进关系，条件关系，假设关系，位置关系等逻辑关系。力戒无关罗列和使用。
比如有学员《咏松》诗其中一句，明月烟霞梅作伴，句中有明月，烟霞，梅三个意象。且不说表达方式上的问题，单就意象选用就不合理，明月与烟霞能共存吗？是要表示日月同天吗？不排除这种天象，但用在此处又能对表达主题起到什么效果呢？易造成意象混乱。后改为送日迎霞梅作伴。表达好多了，但还有问题，松在高峰送日迎霞，而梅也在峰吗？方位上仍存在瑕疵，不是没可能，但大多不可能。若写负雪听涛梅作伴，也差强人意，而用负雪听涛云作伴，就好多了。这就是意象选择没按以上三点来，尤其是违背了第三条所造成的。
意象之间的组合方式，有很多种。学习、写作诗歌，要掌握这些基本的意象组合方式。
这是个很复杂的问题。
大致有：承接式，并列式，对比式，主从式，层进式，对衬式，虚实相间式，跳跃式，意识流式，无理而妙式等。
这些组合方式，即体现在一句诗中，也体玩一联诗中，乃至整诗中。当然这些只是后人的总结而已。总结出来只是为更好的认识诗本身，古人未必有这些心得。拿这些方式去套。但以上三条原则是要知道的。我们也会举些例子，包括练习中会提到以上的常见方式，但不做一一讲述了，大家多体会才好。
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