后进生

最近考完试，每天晚上给房东六年级的孩子补数学。他基础很薄弱，前几天考数学只考了18分。父母都很着急。只是他们文化水平都很低，也不了解基本的教育方法，经常对孩子发脾气，孩子常常习以为常的以调侃的微笑面对，当然，有时也会发脾气。

了解了他的家庭，知道了孩子的问题根源在父母。父母无法处理好自己的情绪，父母之间的关系也有一些问题，一步一步走到今天，孩子并没有太多的选择，顺其自然地被推到了风口浪尖。为了自我保护，抄作业、说谎已经成了他的习惯，而且他并不内疚——为什么要内疚呢？

给他讲数学还是挺有挑战性的。有几次讲的时候他很烦，不想听了，总是玩手里的橡皮、吸铁石之类的小东西，也会忍不住玩手机。如此我讲但他不听的时候，我也会生气，觉得是在浪费我的时间。然稍微冷静一下，也意识到这不是他的错，是学习方式出了问题——期末了，本来基础就薄弱，面对各种各样的题，尤其是综合题，难度还是有好几层的。有些问题，也就不强求他能懂，更多的是在他的基础之上去讲一些他可以理解的部分。这样效果也确实好了一些，对他难度降低了，主动性也多了一些，多了一点点探究的感觉。

其实对学习而言，努力跳起来刚好摘到果子的高度才是最好的。然学校的批量化生产却是以一种淘汰的方式在进行，一个班60多个人，老师顾不过来啊。学习落下的同学就像就像给房子打地基，水泥还没干呢，就开始盖楼，一楼还没盖好，就匆匆盖二楼，学校这么干，不懂的家长只能信任学校，催促着孩子快点、快点！各种方式的催促赶工，终于成功地使孩子厌恶了学习。看到家里他从小到大的照片，我还是感到有点难过。

父母对孩子的影响很深，有人说良好的夫妻关系是给孩子一生最好的礼物；有人说父母人格是否健康很重要，人格健康怎么教都对，人格不健康怎么教都有问题。归根到底，父母自身的修炼很重要。但这对很多家庭来说就像一步死棋，很多家长完全意识不到这个问题，那也许就只能祈祷孩子能遇到好的老师、同学，能有好的机遇，能看到好的书籍，或者能早一点顿悟，自力更生。

总之，时间在不停的转动，毛线亦缠绕其中，若被裹挟在“潮流”中喘息不得，要勇敢慢下来。

附：TED演讲——《考试分数不是教育的目的》：http://open.163.com/movie/2016/10/V/A/MC22UD6NI_MC2374LVA.html

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