昨天在直播间，幸福家积极讲师第三场直播李励老师分享的《活动力》，我进入课堂有点晚，当看到李励老师以后，第一感觉不是很年轻，但是她的心态好，生命状态特别年轻，感觉她不是特别漂亮，但是她课讲的特别漂亮，逻辑清楚，图文并茂，展示力强，尤其给我印象很深的是她在现场有状况时的稳定，她的灿烂的笑容，她有变换的语音语调，尤其是她的表情，有时我感觉显得有点夸张，但是让人特别难忘，特别有感染力，还有她的气质和幽默，让人很喜欢，还有她在直播间就站着给我们讲课，说是为了自己清晰专注，但我知道她是为了课程精彩。
本节课我有三个收获
一、怎么学习，先看别人学习，思考他为什么这样做，试一试（实践），再思考（反省），我哪里做的好，哪里需改进再学习。（闭环）
二、如何讲课
EAT模型：（E：体验的过程，A：体验申的认知，T：理论）一堂课：（90/20/8）
应用四大教学活动（案例研讨、阅读，角色扮演，强化学习），让你的课堂有内容，有方法，有趣味，有生动。
三、如何讲好：
我收获最大的是课程设计五线谱，这是李励老师为我们的课程加餐，这个加餐我感觉是个非常宝贝的东西，让我这个半路出家不是科班出身的公益讲师，在践行爱的路上，在做课程设计的时候，更加的清晰，更加便捷，更加有框架有方法，更加的对课堂有把控感和胜任感。
我曾在一个小学二个年级一百多个学生分享过一个主题为《发现更好的自己》，以不是我的课程大纲。
时间是90分，
开场阶段：10分钟，内容小游戏（雨点变奏曲）一一破冰互动，
课程内容：70分
1、发现自己的潜力：掌声响起来
2、发现更优秀的自己：选择性关注：关注优势，体验《热板凳》
3、发现更厉害的自己：为荣誉而战（互动pK）
4.、激发你的小宇宙：点赞活动，放飞梦想
5、结束：10分钟：金句（强化）互动点赞强化课堂效果。
下面附课程设计五线谱：时间线，内容线，方法线，辅助导图。（情感线当时未考虑）
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