读王荣生《写作教学教什么》（八十一）

相关文章

• 读王荣生《写作教学教什么》（八十一）

  什么是写作学习任务？在活动理论视域下，活动、任务和情境是三位一体的，密不可分的。 任务就是活动，任务就是...

• 读王荣生《写作教学教什么》（八十一）

  在教学实践中直生性情境和间生性情境有时无法截然分开，往往是你中有我，我中有你，在它们之间有许多的模糊地带。 ...

• 读王荣生《写作教学教什么》（八十）

  教给“生成写作内容”的策略。 写作教学要教给学生激发、提取、转化生活的方法策略。如“头脑风暴”“想象”“...

• 

  共享阅读1543|读王荣生教授《小说教学教什么》

  读王荣生教授《小说教学教什么》 文|张爱敏 《小说教学教什么》导读题：1.什么是合适的小说阅读？什么是合适的小说教...

• 

  重新认识散文，构建散文教学内容｜读《散文教学教什么》

  读王荣生教授主编的《散文教学教什么》一书，刷新了我对散文的认识，让我重新思考散文教学应该教什么，怎么教。 一、重新...

• 

  作文教学反思（一）

  经老同学推荐读王荣生教授主编的《写作教学教什么》。现把读1-20页的几点反思作下记录。 一、让学生背优秀作文不可取...

• 读王荣生《写作教学教什么》（七十四）

  正常的写作，一定是为了达到某一特定目的。为了特定读者而进行的实践活动。但是，你曾认真思索过如下问题吗？ ...

• 读王荣生《写作教学教什么》（七十二）

  在真实的生活世界里，写作一定是功能性的，是为了特定的读者、为了特定的目的而进行的交际活动。 写作的...

• 读王荣生《写作教学教什么》（七十一）

  在纪实写作中，如果事件本身曲折跌宕，作者只需照样实录即可；如果事件原本平淡，作者则可以通过一定的手段，如通过...

• 读王荣生《写作教学教什么》（七十三）

  学生写作的主要矛盾是写作所需要经验与现有经验的落差。 问题：缺失交际语境。 “写作任务语境”包...