去年10月长假的第一天下午，我和大宝一起在家看书。她拿着本沈石溪的动物故事系列书，正好读完。
（图片来自网络）
我看了看她，随口问：“看完一本啦？”
她说：“是的，你给我买的沈石溪动物故事系列有十几本，我才看完了第一本。”
那时，我正在读《好妈妈胜过好老师》一书，书中提到了作者让她女儿在小学时读武侠小说的事情。而我从很久以前起，也有让大宝在小学阶段读完一些经典武侠甚至玄幻类小说的想法，曾经还在她三年级的时候向她推荐过《斗罗大陆》，她也在电脑上读过一段时间，后来由于阅读不太方便而中途放弃了。
见她正好读完一本书，而我又有让她去读一些更长篇的书籍的想法，于是就问她：“要不要看些武侠故事的书？我可以给你的kindle中推几本，也很精彩。”
她回答我说：“不要，我要看动物故事系列。”
她这么回答，我也没有本法，阅读是件讲求兴趣的事，强制阅读会让人味同嚼蜡的。因此，我也就没有继续再和她就这个话题聊下去，而她也就拿了另一本动物故事系列读起来。
两人继续各看各的书。过了一会，她可能心里还牵记着我刚才的提议，又突然问我：“老爸，你说的武侠故事书，好看吗？”
“当然好看了，我像你这么大的时候，一开始看书就是看的武侠小说，可精彩了。”我先答再问，“要不，你试着读读看？”
她有点犹豫。
看她犹豫，我脑中闪过一个办法，我向她提议：“要不，我们进行个比赛吧，选一本武侠小说，两个人同时开始读，看谁先读完。”
这个提议一下就打动了她，她马上说：“好啊，那我们看什么书呢？”
这个问题，我早就有答案了。在武侠小说中要论故事精彩，可能金庸先生的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”系列的武侠小说更吸引人。但要论文字的严谨度和故事的可信度方面，可能梁羽生先生的大唐系列、天山系列武侠小说更加适宜小孩子阅读，而其中尤其值得作为小女孩的武侠小说入门书的是《女帝奇英传》。这是本以女性人物为主要视角的武侠小说，书中的武则天、上官婉儿在历史上还实有其人，小女孩阅读可能会有较强的代入感。而且这本书是梁羽生先生系列武侠小说中描写的时代最早的一部，可以很好的从这本书开始激发孩子以后的阅读兴趣。因为梁先生的武侠系列在年代上是由唐写到清、情节上是基本前后关联，所以没有比这再合适的武侠“启蒙读物”了。
想好了，大宝之前的问题就非常好回答了。于是，两个人之间的比赛就开始了。
从那天开始的之后几天里，大宝一天中要数次询问我的阅读进度，每每因领先我而欢呼雀跃，有时又会因暂时落后而“发奋”。长假那几天中，她坚持每天早上5点半多点就起床阅读，而我也认真对待，同样坚持每天6点不到就起床看书。两个人的比赛就此进入了“白热化”。
而就在我为成功激发了大宝阅读武侠小说兴趣感到得意之时，我也开始体验到“比赛化读书”的坏处：大宝有时会为了赶上我的阅读进度，快速点击电纸书翻页。一发现这个问题，我立马警觉到，不应该让孩子把阅读作为一种形式，为阅读进度而去无意义地快阅读。于是，在读书比赛进行了3天后，我把比赛的意义做了调整说明。我告诉大宝，也告诉家里其他人：“我们的比赛不是为了简单看谁先读完，而是为了相互勉励，把读书这件事情做得更好。”大宝听了我这句话，有点不置可否，继续每天询问我阅读进度，但频次开始减少；而我也把比赛重心转移到和她交流书中的内容，比谁看得更仔细上。
就是在这样的氛围中，她很快就在“十一”长假里把上下册的《女帝奇英传》读完了，随后又进入了另一本《大唐游侠传》的阅读中。
时至今日，她已经读完了《女帝奇英传》《大唐游侠传》《龙凤宝钗缘》《慧剑心魔》《飞凤潜龙》《武林天骄》《狂侠天骄魔女》《鸣镝风云录》《瀚海雄风》《风云雷电》《还剑奇情录》《萍踪侠影录》《散花女侠》《联剑风云录》《武林三绝》《广陵剑》《武当一剑》《白发魔女传》《塞外奇侠传》《七剑下天山》共计20套梁羽生武侠小说，目前正在阅读《江湖三女侠》。
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