初识青椒
第一个认识青椒是2018年3月15日，相比于全国的青椒教师来说时间有些太晚了。当我了解青椒的详细信息之后，突然感觉从教八年的自己在工作岗位上所从事的教学如此平淡平凡，自己的雄心壮志不知到能否在教育教学中实现，心中增添了许多迷茫！虽然有好的学生教出了好的成绩，但点不能带面。学生两极分化，课堂教学孩子越大越不喜欢举手回答问题，如何树立学生科学的人生观、世界观、价值观都是我思考的教学难题。我反思我自己，到底是怎么了？ps：大学时候自己学习的是生物科学专业，毕业时候乡村小学缺少语文老师，带着对语文教学的梦想以及为乡村教育的发展做出自己的贡献而决定回到家乡的乡村小学从事教育教学工作。
作为青年教师，主动求变，求思，求新是最基本的教学理念，很庆幸我遇到了青椒计划。聆听了名优教师们的经验分享以及全国各地名师的传授，在青椒大家庭里我如雨后春笋般的茁壮成长着，特别喜欢北师大教授们的讲课，深入浅出的道理，最新的教育理念，对时代发展的前瞻性和教育教学的未来发展憧憬都使我感觉到自身的压力巨大，新时代的教师必须迎接新的挑战。对于自己的能力及素质提升，青椒计划的学习极大限度的调动了乡村教师的学习热情，优秀的团队建设给予乡村教师的不仅仅是一个学习交流的平台，更是一个个挑战与机遇。我和我的学生们一起参与到学习中去，在不断的学习中提升自己，发展自己。
在青椒中学习
曾几何时北师大教师的讲座对于我这个普通大学的学生来说是可望而不可及的，但是在青椒学习中，我们聆听到的都是北师大的专家讲座，对于未来教育的发展，使我充满信心去迎接挑战。
从《教师的自我认识和生命关怀》开始听课，明白了教师这个集体的归属感和使命感，认识自我是教师从教之初的自命题，必须有健康的身体和优秀的品德才能身正为是，德高为范。在《苏霍姆林斯基的教育思想》这一课中，了解到了一位乡村校长对教育的独特理解，并在日积月累的教育研究记录中总结教育教学的规律和方法，更让我明白了教学相长的道理。《挑战惰性》的这个命题在教学中是一线教师经常思考的问题，那就首先从客服教师自己的惰性开始制订计划，身教胜于言行。教师必须用实际行动来践行教育方法。《绘本阅读促进学生全面发展》为语文教学提供了新的思路与理解。在当天的打卡中我这样写到：在几年前的窦桂梅校长的课堂上我在现场观摩了她的绘本教学《大脚丫跳芭蕾》。给我留下深刻的印象，也想尝试绘本教学，在乡村小学进行开展，但我没有信心和勇气，想法刚刚在脑海里产生就被自己的自卑给否定了，因为自己不了解绘本教学，对于绘本也是第一次听说。更别谈将这一教学方式传授给自己的学生。但在姚颖教授的讲述之后，我明白了绘本教学所能带来教育教学的新思想和新理念，同时也懂得了如何在乡村学校展开绘本教学。《互联网时代的认知与学习》这节课中，余胜泉教授的精彩讲解激励我对于互联网技术的学习与应用的兴趣，利用互联网技术展开教学提高教学效率，转变学习方式，今天的教师不努力学习提升自己的接受信息应用信息的能力，在明天的课堂上讲课的时候就不能胸有成竹的进行知识的讲授。在学习中思考，在思考中反思，在反思中总结，在总结中树立目标，用实际行动来践行学习的只是理论。我是参与青椒计划的新老师，在青椒的学习中不断的提升自己。
在学习中探索
请教计划的实施通过互联网CCtalk软件进行线上教学，如何将线上的理论应用到线下的实践中是每一位青椒教师在实际教学中的应用与实践。虽然这几年的教学生活使我总结了一些教学方法，但相比于青椒教师的引领，我明白了自己和优秀教师的差距，当然面对着丰富的资源我要明白自己的目标定位，如何进行，如何引领，如何提升这三个问题让我没有盲目的进行所有科目的学习，而是在可表中选择了彩虹花晨读，书法课以及主题班会课这三个课程。
我们的彩虹花晨读
孩子们的对晨读有开始的新鲜好奇到现在的喜欢热爱，这与参与其中孩子们所感受到的巨大收获是离不开的。我将线上的知识引领到学生的日常学习中，在语文课上学生们流利的朗诵以及对语文教学独特的理解极大的激发了学生的学习兴趣。教无定法，贵在得法。在彩虹花晨读中我和学生一起成长进步，与全国各地的师生们一起每天沐浴着朝阳在彩虹花的学海里遨游。
当讲述《会飞的蒲公英》这节课的时候，孩子们突发奇想的讲述了自己和作者笔下的蒲公英一样，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。而我们现在正通过一根网线一台电脑和全国所有的蒲公英们一起在青椒计划中成长，在书山中进步，在学海中泛舟。当予以丰满的那一刻，必将遨游在蔚蓝的天空上。
成长的道路是漫长的，在青椒计划中，我依然是一名新青椒，但此刻我将和我的学生们一起不断成长，努力成为一名优秀的乡村教师。
简宝玉写作群日更打卡第8天
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