小乐幼儿园时，我经常看他画的画会说“这个小房子的颜色搭配得很好，但这几个小人如果能画得再大一些就更好了！”这样的评价。
我曾一直以为这样的评价是很智慧的，既肯定了他画的好的，又提出了具体的建议。但现在，我渐渐明白这样评价的负面影响。
往往我们成人用这样的语句评价的时候，其实想强调出的还是“但…”的部分，前半句的肯定听上去只是一带而过，重要的还是后半部分。
比如在评价孩子写作业时会说“今天你完成的速度很快，但是字可以写得更好一点”，“作文写得很好，但基础题的分怎么丢那么多呀”等等。
“但…”的语句说得多了，给孩子留下深刻感受的也就是“但…”的部分，也就是否定的部分。接收到的否定多了，慢慢会让孩子形成自我否定。
换一句话，可以说“你想想还有哪里可以做得更好呢？”“同时你看到了哪些还有需要提升的呢”用这样的问句引导孩子自己去发现，给孩子自己改善的动力。
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本文标题：你以为是表扬，其实是否定！
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