自学能力的上限决定了人生效率的上限

打卡《把时间当作朋友》第376页——392页
第四章“学习”的第5小节“自学能力”

如果人生效率的本质是学习，那么自学能力的上限决定了学习效率的上限，也就决定了人生效率的上限。

事实也确实是这样的。可惜的是，在我们传统教育中，自学能力一直被排在很靠后的位置。我算是比较幸运的。大学时候因为耐不住寂寞，擅自决定从外语学院转系到经管学院，还头脑发热地决定在一年内把所有拉下的学科都补上。这意味着我在一年里要比同班同学多考6门课。所以大部分时间是被逼无奈下不得不进行的自学。也正是那段不堪回首的日子让我发现自己其实什么都可以学。直到现在我都特相信一句话，人都是被逼的。自学能力确实在很多情况下都给予了我一种天然的自信。

关于自学能力，作者在文中重点讲了四个非常重要的组成部分，分别是：

· 阅读理解能力
· 信息检索能力
· 写作能力
· 开放的心态（这确实也是种能力）

先不谈阅读理解能力，就谈阅读理解的效率，这个大家就更明白了吧。我觉得除了提升自己的能力之外，也要多去找找提升效率的好办法。我现在还清晰地记得，当初转系后，特别困扰的，是学校发的宏观经济学课本怎么都读不懂，后来偶然间从好朋友那里知道曼昆的著作既详实又通俗易懂，于是马上入手。也许是之前憋得太久，一口气看了大半本，那种畅快淋漓的感觉至今记忆犹新。到现在我都有个习惯，不管国内外的书籍，尽量读原著，尤其是学术科研类的资料.

再说说我现在是怎么做读书笔记的吧。首先每次翻开书的时候，我都会准备好笔和白纸，随手写下一些看上去像是结论的信息（不管自己是否认同）。同时还会在不同的信息间用连线、问号、数字等做些标注。因为这时我的脑子里经常会有一个问题，它们之间是否存在因果关系？是这样？还是那样？所以每当在结束一段阅读后，我都会收获至少一页看想去像某种作战图一样的东东。至于读书笔记，则完全是根据这张图来一遍写一边回忆，就像我现在这样。

当然，我只有在确定需要进入学习状态时才会这么做。这也许就是作者在文中所说的“反刍”能力吧。所以，当我在结束全部打卡，完全读完《把时间当作朋友》这本书后，我会得到一踏厚厚的“作战路线图”。我会把当下书，单独地把这些图纸拼凑起来，进行第三次“反刍”。我想，那时我会对作者的思维模式有更清晰的认知。这才是我重读此书的目标。