北大学子弑母案让我看到应试教育天才的两面人生

北大学子弑母案让我看到应试教育天才的两面人生

4月21日北大学子吴谢宇因弑母罪在重庆归案，重庆警方随后将他移交福建警方，对他进行初步面审。

据新闻报道，警方跟他沟通的感觉是谈到案件事情他不做正面应答，但谈到文化方面，感觉他是侃侃而谈，上知天文下知地理的才华横溢的人。

他的母亲是教师，从小对他的教育就是以成绩为主，过强烈的教育控制欲望，据了解他真正起弑母动机我们还无从得知，但我们纵观整个他的教育背景可以得到启示，究竟我们现在的教育缺失哪种重要的东西？

吴的同学们都说他是学神，曾获得福州一中的“三牧之星”奖学金，据说能获得这样奖金的同学是凤毛麟角，而他所在的福州一中又是重点中学中的重点中学，他也是这所学校四位考上北大的同学之一。

他考上北大之后，依然是非常努力的学习，据记者根据他身边的同宿舍同学了解，他和其他品学兼优的学生每天都学习到凌晨三四点，早上又很早就起床，每天只睡四个小时。

只是为了母亲不愿意要那笔留学金，吴谢宇将其母亲杀死了，听说在这之前他过着非常放纵的生活，比如嫖娼、诈骗、买假身份证、与外围女纠缠，杀害母亲后将其尸体用塑料包裹起来，之后还利用母亲的身份证贷款，案件是在2016年立的，他潜逃到几个省市，最后在重庆落案。

这个案件引起民众格外的关注，因为关系到名校和品学兼优，这些都是教育的重要事情，我也特别关注和思考。因为我本身也曾经是跟吴一样的尖子生，我在乎学习成绩，在乎名次。曾经同学只要被老师表扬，我就想着也要同样的出风头，就是想满足所谓的虚荣心。我知道那种被人视为天之骄子的虚荣心，才是教育的失败啊！

而吴的母亲本身也是教师，她曾经在教育过程中过度在乎孩子的成绩，让吴的父亲搬到单位去住，只为了不影响孩子的学习，然后就是这样望子成龙的迫切控制欲望，却没有换来她想要的教育结果，这些都是值得我们深思的。

结合最近我在学习中学教育学，从学科里讲到整个中学教育学，学校的教育对于学生身心的影响无非是起到非常关键的作用的。可喜的是国家渐渐在为应试教育寻找创新的渠道，慢慢引进开放的素质教育思想，教育需要创新，太迫切需要了。

我以前上学时，过了小学的竞争激烈时段，进入中学后已经感觉身心压力太大了，原因是我平时只注重学习，也不知道德智体美全面发展的重要性，而新的教育告诉我们，国家需要的是这四方面全面发展的社会主义接班人和建设者。

我进入初中以后，无法适应人际交往的环境，常常感觉自卑，还有就是我无法面对更残酷的应试教育，每天感觉一堆的学科让我头疼焦虑。

我上体育课时，跑一圈操场下来，整个胃在翻箱倒柜地吐苦水，累得气喘吁吁不说，更惨的是做仰卧起坐时我的腰根本就不听使唤，看看那些成绩没那么拔尖，但体质特别好的同学，她们做起体育项目来显得很轻松快乐！而往往平时生活得精神饱满，乐观向上的也是这些同学。

而我知道学校并不负责教育健康人的主要责任，关键还是家庭教育，就拿我一位邻居同学来说，她成绩虽然很差，但她走上社会以后，明显的处理人际的高情商，幽默的处世态度，让她反而在家庭事业上获得了更幸福的生活。

少年回忆中，每次去她家里，她们家都是喜乐融合的气氛，非常民主的父母，父母感情和睦，一起经营生意，而我的同学她每天都会开一些玩笑，逗逗身边的朋友，包括我，她送过我一张卡片，上面的祝福语我还记得“天上的星星那么多，你永远都是最亮的一颗！”

我看到这句话时，当时我想的是我多么羡慕你的个性啊，如果可以选择我不要那种追求好成绩拼命学习的孤独，而只要有她一样的开心快乐，身边围绕很多的爱和欢乐气氛就可以了，哪怕做个平庸的人，只要过得开心知足就行了。

然而我想说这就是应试教育，在极端控制欲望下，吴的母亲没有懂得给予孩子更多爱的空间，反而在简书爆文作者“去年的茶”的文章《穷山恶水出我妈》一文里，我读到一位真正能够获得自律成功的人生的孩子，他背后的母亲是拥有爱的，就像他文章开头说的:“爱不是让你正确，而是那个让你正确时我心疼的东西。护犊子的老牛不懂得道理。”从作者简单却有趣的文字灵魂里，我读到了另外一种叫做温暖的母爱的滋养。

虽然作者的爷爷是被批判的贪官，作为贪官落魄被人不齿的后代，作者的母亲却用野蛮而拥有爱的信念将其拉扯长大，孩子在面对母亲的温暖保护，却可能有时候过于自信权威时，用科学真理与其母亲辩论，母亲辨不过却还是用她一惯的认知去说与旁人知。

在作者的文章里，我也能感受到那种亲密的母子联接，其母亲虽然没有太多文化，将孔子当成水果，把老师教育孩子的物理定律，坚持用自己观念去实验给他看，说同样重量的一砣棉花和秤砣的重力是不一样的，因为秤砣从楼上砸人更疼，并且反对地球是圆的学说，并且站在街上问孩子，看这地面如此平，圆的怎么站人，把还是孩子的作者反问得在那儿傻愣了，这些都是作者母亲在反对老师教育给孩子的真理。

但做为母亲的她会在儿子贪睡迟到时，帮儿子跟老师撒谎，甚至还拿钱支持儿子因迟到被老师罚款，甚至会说以后要省点钱花，只为了孩子会上学迟到被罚款，做为母亲的她甚至贫困时去偷东西，偷了桔子自己吃皮还哄孩子说皮才能吃，肉却给了孩子。

孩子因为闯祸被学校差点开除，母亲却为他在老师面前下跪，……

一系列的教育方式虽然粗糙，甚至作者考了第一名，他母亲在同学面前说这是抄的，然而作者感觉自己是把知识放进了大脑，考试时打开大脑笔记抄的。

爱，从来都不是让我们正确，它是让别人正确时我们心软的东西。而作者母亲是拥有柔软的爱的人。

当我们看到这位母亲用爱的榜样去身心授教时，我们才明白一切的教育都应该以爱为前提。爱不是简单地考第一名，不是期待不是控制，不是冷漠指责伤害更不是一味地金钱物质满足，愿教育的改革创新不断注入爱的源素，愿素质教育的创新加快步伐！愿我们懂得更多的人生幸福的真相。愿金字塔里努力学习，健康成长的青少年学子都能长大成为有利于社会发展的接班人！

通过这么多的反面教材，我们更加明白教育的本质和意义，而培养身心健康的人，我觉得是最重要的！有精神科医生说北大学子是抑郁症的扩大性自杀，我祈愿学校的学生的精神健康问题引起社会更多重视和关注！

北大学子弑母案让我看到应试教育天才的两面人生