近期，开启了《未来学校》的精读，这本书，在当下网络学习才成为主渠道的时节，非常值得学习和研究。一场突如其来的疫情，将所有的生活节奏都打乱，正如许多专家预言，这场疫情结束后，很多事情，很多领域都将进入新的思考和变革。那么，作为教师，教育行业在这一次疫情中，也感受到了很大的冲击力。我们的传统教育模式，显然无法支撑线上教学，还记得2月初的线上教学一开始，就遭遇了，卡顿，时间过长，无法监管，内容无趣等诸多问题，而事实上，互联网时代早就已经开始，我们的教育，利用数据，利用网络，重新思考与起航，这正是一个很好的契机。
在这个时候，遇到了《未来学校》这本书，我还在认真的阅读，以及精读做笔记的过程中，它带给我的最大感受是，并不是凭空的设想，也没有天马行空的空谈，而是立足于当下，直视教育中的一些问题，看到目前互联网教育在推行过程中的滞后，并对未来的教育提出非常值得借鉴和可行的方案。
读这本书的时候，让我思考了许多，也许我们现在不可能一下就迈进书中所规划的“学习中心”模式，但是，作为教师，作为为学生搭建与未来链接的能力桥梁的我们，应该也必须有更多的思考，创造更多的可能性，从一小步做起，也许对学生来讲，就是成长中的一大步。
今天，来分享本书的第一章：今天的学校，会变成明天的“学习中心”
在这一章里，作者先为我们回顾了学校的历史，我们看到学校，经历了几个发展阶段才到了今天这样比较固定的模式，我国的第一所现代意义的新式学校是1904年建立的。现代学校的教育制度，把教育从极少数人的特权变成全体人的权利义务，这是人类历史上重要的革命性事件。但是效率为先的工业化人才培养模式问题很大，用工业化的生产方式“生产”人才造成了很多问题。
互联网时代的教育变革是一种必然，这里作者举例“慕课”大规模在线开放课程。自由选择课程，自由组织学习团队，自由选择任课教师，随时了解学习进步与知识掌握情况，自由安排学习时间，将会是未来教育的趋势。
未完待续……
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