第七章 学习中心，怎么评价学的好不好？
这一章重点讨论了学校教育，目前凸显的是应试化，而素质教育的推进遭遇了应试的重重围堵。在这里，作者提出了一个可以借鉴的方式方法，那就是发展第三方考试与评价体系。作者提出提倡学分银行制度。学分银行制度，包括：我学到了什么，我分享了什么？我建构了什么和我创造了什么，是基于互联网的教育评价技术，这种技术将应运而生，为学生开个人帐户学分，银行也将跨越教育的五大鸿沟，在线为每个学生建立一份终身学习的档案。
为学生建立终身学习档案，保障在线学习顺利进行，进行学习认证评价，实现学分兑换与证书发放，建立奖励机制。
在这一章当中，印象非常深刻的是我在读了书之后去听了樊登读书的作者光临，朱永新教授专门对学分银行做出了详细的解读。在他的解读当中，我们感受到了他将现在的应试教育，其中最大的一个弊病，就是考试的难度在不断增加，这一点提出了改进。
目前的应试教育，为了选拔人才，考试的最终目的是选拔，所以考试的难度正在不断的加大，考试的难度加大，势必会造成学生学习难度的加大，很多孩子对于这种难度的加大是非常痛苦的，因此呢，作者提出，今后如果建立了学分银行，学生可以根据自己的喜好去选择自己学习的内容。根据喜好选择学习内容，积攒学分。学分银行与他一生的成长挂钩。甚至与今后的工作生活晋升发展。都息息相关，全面考察一个人是否具备终身学习的能力和素养。
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