第三章学习中心谁来学？
在这一章当中，作者主要讲到了一些非常先进的概念。比如有教无类、混龄学习等等。还有为父母陪伴孩子学习提供新的可能，都将是未来学习中心的模式。在这一章的学习当中，让我感受非常深的是作者有这样一个观点。学习中心未成年学生不一定是主流，未来的学习也会真正成为终身学习。
终身学习，现在看来好像是一种美好的愿景。但实际上，在我们身边，终身学习其实并没有真正的去实现。拿我自己举例子，我的母亲在退休之后进入了老年大学。但是老年大学的资源非常有限，每一次上课都需要去抢。
而事实上，人类的学习不应该只停留在孩童时期，实际上应该形成一种终身学习的意识。人只有不断的在学习，才能不断的进步，无论是你在少年。还是中年还是老年？只要你在每一个生命期间都应该有学习的意识和态度。只有这样才能不断的进步，同样的只有全社会所有的人都在进行终身学习。对于孩子的学习来讲，才是一个最好的模范。
这本书中所设想的今后社会当中的混龄学习，实现了真正的终身学习。最大限度地发挥混龄学习的优势，比如其中谈到少年儿童来学，父母也可以同时来学。少年儿童来学，老年人也可以来学，不同社区不同城市的学生都可以来学。未来的学习中心是跨区域，甚至是跨国界的。
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