女儿Joy今年11岁，我陪女儿一起学习《典范英语》已经三年多，一路走来，期间虽然也有迷茫、困惑甚至遗憾，但仍然是一路收获满满，常有人说女儿学英语真是有天赋，我想说的是，哪里有什么天赋，我们只不过是比别人更勤奋而已。梳理一下我们的“典范学习之路”，有一些心得体会，现分享给大家，愿我们能与孩子们一起进步。

 “磨耳朵”----给大脑植入语言元素

从Joy出生，我就非常注意对她的英语启蒙，家里经常播放英语歌曲或英语故事，在睡前催眠和早晨唤起的时候也都是播放英语音频，管她是否听懂，就当个背景音乐吧！这或许就是专家们经常说的“磨耳朵”，有些简单的英语句子，Joy听久了，偶尔还会不太清晰地吧啦吧啦地重复几句，这给了我惊喜，我想，“磨耳朵”可能起了一定作用，但也一直没系统地去教她。

之后，Joy上了幼儿园，一个偶然的机会从北京外国语大学的曹文教授那里得知了《典范英语》这套教材，给正在迷茫中的我很大启发，于是果断买了《典范英语》刚入门的1A和1B，但当时孩子小也很难坐住，而我对于具体的学习方法还没有头绪，也就没有真正进入学习阶段。书就一直放在书橱里，但这也成为我心里的一块心病，那就是如何来利用这套教材。

Joy上小学了，当时所在的城市是实行的“小学五年制”，英语是三年级起点，所以，在最初的一二年级，心思便用在了如何培养学习习惯和语文数学上了，英语仍然停留在“磨耳朵”阶段。三年级开始了，学校加了英语课，Joy对英语表现出了极大的兴趣，于是我趁热打铁，从书橱里拿出了1A和1B，踏上了《典范英语》的学习之路。

找准 “切入点”----最早不见得是最好

曾经，我一直很后悔，总是想，如果Joy在幼儿园时，我们就开始开启《典型英语》的学习，现在一定收获更大。所以，也一直建议其他小朋友们一定要抓早。但后来因为我们学习效率一直很高，也就释然了，便自我劝慰，孩子太小的时候可能不会学这么快，现在这个年龄正是学习力很强的时候，接受能力强，所以，为时不晚。

我是以孩子兴趣正浓时作为了“切入点”，可能孩子能够更容易适应和接受。

当时《典范英语》还没有官方的点读版，我在网上搜到了一家做点读贴的，买了他们专用点读笔和点读贴，我们一家三口齐动员，将点读贴一页页地贴在书上，Joy本来就喜欢玩贴画，贴得不亦乐乎。

因为刚起步学习，心里也没底，我们学习进程大概把握在一周学习两到三个故事。先是让Joy自己看一遍图画故事，然后用点读笔一句一句的点读播放一遍，之后和Joy一句一句跟读，不会的单词我和她一起查词意，着重给她解释一下。每天中午利用半个小时学习一课，晚上再用半小时复习一下，跟读几遍，可能是前期听音频灌入比较多，经过几遍重复，她就能背过，根本不用拿出专门的时间去背诵。就这样坚持了一个月，我们感觉很好，学习节奏也渐渐加快，基本保持在每天一课的进程，这种节奏感保持的非常好，包括周末和节假日，都不影响我们的进程。

坚持，才是王道----要“速度与质量”并举

坚持，是一种品质，更是一种意志的磨练。孩子的童年也正是贪玩的年龄段，兴趣支撑有一定保鲜期，在进入高强度的学习时，Joy也曾有过一段懈怠和浮躁。在《典型英语》的前几册，都是漫画居多，句子较少，趣味性吸引着她，学的也快，后来随着词汇量的增多，句子也渐渐复杂，有时候哪一课遇到生词多的时候，她就嘟着嘴埋怨，个别时候因为当天的作业较多，在学习的时候会显得疲劳，效率也会受到影响，在这个时候，家长一定不能滑坡，让孩子懂得坚持，如果有一次“懈怠”，可能就会有N次让步。

家长先做出表率，父母两个人要统一战线，确保与孩子“打持久战”。我们在开始《典范英语》的学习后，也尤其注意自己的言行，避免在Joy跟前说泄气的话，用正能量的言行来影响孩子。每当遇到突发事件影响学习进程时，我们会在后续的两三天内将进度补回来，长此以往，Joy也将学《典范英语》当成了自己生活的一部分。

感冒了，流着鼻涕也不耽搁学习；外出度假，奔波了一天，晚上在宾馆照学不误；除夕之夜，春晚精彩纷呈，《典范英语》一课都不能少……有时候或许狠了点儿，但给孩子传递了一个正向刺激的信号，让她懂得了坚持以及坚持所带来的收获。

每天听的英语音频也全部由儿歌和故事换成了《典范英语》的音频，有时候，还没学的课程，她竟然能够哗啦哗啦全背下来，这都是每天浸透式的“磨耳朵”的效果。

孩子的学习就是一个打通脉络的过程，当她自己走上了“快车道”，家长会越来越省劲。

后来，因为几次出差，没能陪Joy一起学习，结果她自己都能够按照我们惯有的流程学课程，我也是偶尔“偷个小懒儿”，让她自学，她也因为自己能够独立学习而喜滋滋的，当然，我不是完全放手，在她自学的过程中，我也是时刻关注她学习的效果。

在学习效果的检验上，我们基本上以“倒背如流”为指向，遇到生词较多，课文较长时，可以多用几个课时，熟练后也不可抛之脑后，我们往往采取“隔三差五”式的“回马枪”进行检验，时间充分时，挑几课一周之前的课文进行提问，知识框架就得到往返循环式的巩固。所学课程，一定要达到倒背如流的程度，孩子的记忆力是越打磨越高效，潜力是越挖越大的。当上一课没有完全掌握，不进行下一课，在反复重复过程中，要加强生词的记忆，只有稳打稳扎，才能越走越快。

学英语，必须将“速度与质量”并举，速度与质量是两个相互促进，两相竞长的元素。你学慢了，是质量不高造成的，你学扎实了，会提高速度与效率，所以，要想又快又好，是需要付出艰辛的努力的。

大胆、大方、大气----用比赛检验孩子的综合能力

三年级下学期时，学校举行地区级的英语口语大赛，Joy获得了一等奖，这是Joy参加的第一次大型的比赛，对她自己是一种鼓励，我们也借此机会给她强调了坚持学习的意义。

因为我们处在一个中文环境里，口语表达机会非常少，有时候也想我们仨用英语交流，却发现，我们俩的英语口语很“中式”，Joy不停地纠正我们的发音，让我们俩“自卑”得不敢和她过招儿。所以，我们坚持让她多听原版音频，鼓励她多去模仿。记得有一次外出旅游，在饭店里，隔桌看到一对外国友人在用餐，当时我们鼓励Joy前去主动交流，可是平常在家里非常活跃的她却是窘得涨红了脸也不敢向前，后来我牵着她的手，给她壮着胆儿，到外国友人餐桌前主动搭讪，帮她牵了个线，外国友人很友好，愉快地与Joy进行了交流，开口后的Joy慢慢不再紧张。从那一次经历，我也认识到，孩子的胆量需要去锻炼，她必须更大胆地去说，更大方地去交流，才能有一个大气的学习氛围。其中比赛就是一种很好的锻炼。或许在台下，孩子能够应接自如，一但上台后，面对陌生的评委，再掺杂上紧张的情绪，很可能影响水平的发挥。

从那以后，我非常关注一些比赛信息，学校组织的，社会组织的，都经常找一些机会让她去尝试，成败和成绩都不重要，重要的是让她去见识各种场面，锻炼她随机应变的思维能力。

Joy四年级时，我们工作调动到青岛，Joy也跟着转了学，青岛的小学是“六年制”，而且英语是一年级起点学的。我们一直担心，转学过来英语上再有断层差距，但Joy转学后，不但没在英语上出现断层差距，反而日益显示出了她的小优势，口语表达非常流利，词汇量也超出了课本，她的英语老师说不相信Joy是“三年级起点”的水平。更让Joy万般惊喜的是，现在的学校有外教课，她最愿意在外教课上与老师对话了，她的外教老师曾问过Joy一句话：“Joy，Are your   parents both Chinese？”外教说Joy的口语很棒，以为Joy有国外生活的经历。

去年，Joy参加了ACT英语大赛、第八届中国青少年英语能力大赛，均获得了青岛区域的金奖。暑假里，我带她到北京参加了全国范围的第八届中国青少年英语能力大赛，Joy一路过关斩将，冲入了小学B组的决赛，但在最后环节的拼词总决赛中，因为对比赛规则的不熟悉，中途淘汰，与金奖擦肩而过，获得了银奖，同时获得了“口语表达之星”的称号。在这次决赛中，我在台下观摩，目睹了Joy从台上淘汰，怅然走来下哭泣的整个过程，我让她痛痛快快地哭了一场，然后我们一起总结了经验。看着她哭红的眼睛，非常心疼但也竟有一丝丝窃喜，因为，Joy自学习英语以来，有了一种很强的优越感，恰好需要这样一次挫败来让她冷静一下头脑，她自己也谈到“原来，这就是山外有山，人外有人”，Joy对自己有了一个更加客观的认识，对她来说，更是一种成长，比赛，除了收获成绩，收获成长更是一种福利。

2017年12月初，Joy参加了青岛市第十四届中小学生英语比赛，很顺利地进入了决赛，在决赛那天，她基本褪去了紧张情绪，在上台之前还能与小伙伴说说笑笑。决赛获得了银奖，虽然有遗憾，但是她没有像上次在北京一样痛哭，而是很理智地告诉我，在情景表演环节，说得太短了，相比说得更多的选手来说，自己没有表现到位。虽然是银奖，但我仍然欣慰并且为她骄傲，当她学会了如何体面地去输，才会更加淡定地去赢，我相信，比赛仅仅是个小舞台，人生才是一个大舞台，所以，愿比赛带给她的感悟能够伴她成长，激励她进步。

所谓的天赋----就是比别人更勤奋

Joy班里的同学家长也询问我们，给孩子报了哪里的英语课外班，我们说，没有上过培训机构的课外班，只是这几年和她一起坚持学《典范英语》。

2017年上半年，《典范英语》组织了一次“寻找典范朗读者”活动，作为“典范粉丝”，我们欣然参加，在给Joy录视频的那个晚上，她穿上漂亮的校服，戴上自己喜爱的发卡，一遍遍地录，稍有卡壳便要求推倒重来，直到录到自己满意为止。比赛获得了三等奖，全家都很开心。

学完《典范英语》6B后，我们开始了《典范英语》7以后的学习，在这时候，我发现Joy的英语阅读需求量开始变大，她就像一块急需吸水的海绵，渴求英语读物和英语原版电影，我一边给她准备一些电影在周末看，一边开始介入其他英语读物，包括丽声系列《X计划》，英文版的《夏洛的网》、《小屁孩日记》、《哈利波特》等等，我购书的速度不停追赶她阅读的速度。

当她开始英语章节书的阅读与学习，其实是跨入了一个新阶段，遇到生词自己去查，遇到语法问题可以找到依据，有了一定的自主性。很多朋友说，女孩在语言方面是有天赋的，我不置可否，但，Joy的英语优势并不是什么天赋，她只是比别人更勤奋，更认真。

三年多来，Joy成为《典范英语》的忠实粉丝，对《典范英语》的小贴画也是视若珍宝，她也成为这套教材的受益者，《典范英语》为她打开了一扇通向英语的明亮之窗，也为我们迷茫和探索中指引了一个明确的方向。

在学英语的道路上，Joy也不断得到锻炼，一边收获着成绩，也一边收获着成长，期间也经历了很多情绪上的起起落落，哭过笑过，痛过恼过，尝过了挫折与失败的苦涩，我想，这是每个孩子在探索过程中都绕不过去的，更多的挑战与困难是任何一段成长路上都不可或缺的壁垒，学会接纳成功与失败，学会咀嚼苦涩与挫折，才能积累打破壁垒的力量与勇气，一步一脚印地踏过去，都将让她变得更加坚强而自信。

学英语的道路很长，Joy的人生之路也很长，在这条学习之路上，没有捷径，唯有勤奋才是最好走的路。在每个孩子的成长之路上，也没有坦途，唯有勤奋才会更加好运。