有一天，坤爸跟我说，你的时间失控，是因为你现在的时间管理不是你一个人的，而是两个人的。
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一个人要控制好自己的节奏已属困难，更何况还有一个根本无法掌控的小不点儿。
坤妈以前上班时有个习惯，会在前一天下班前列好第二天要完成的事项，第二天一上班就开始一项项去做，通常上午十点之前会完成。
完成之后会喝杯茶或咖啡，然后开始处理学生或是客户实时的问题，还有时间学习，和同事聊聊天。
每一天快快乐乐地上班，心情愉快地下班，这种状态持续了很久，成为了固定的习惯。
可是到了坤哥这里，一切都是浮云。
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这会儿是我的问题，当妈妈的没有坚持，孩子自然不会坚持。
五岁的孩子已经可以读书识字了，我为他做了简单的计划，可是不管用。于是，我们就采用了一个最直接的方法：直接在书上记录学习日期。
实际情况是，要求每天一首唐诗，可是有一天再翻开书来，日期可能是两个月以前记的，十天前、二十天前的是常事。
一本《声律启蒙》我们就读了一年半，还是在把它当成主课的强制要求下才完成的。
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也是走到现在才明白，孩子的兴趣，要加上家长不懈的坚持，才能成为他的爱好。
随着孩子长大，到了五、六岁，妈妈们的焦虑到达了一个小小的制高点。开始关注学前，关注学校，甚至开始关注小升初和中考了，一时间从温柔慈爱切换到了虎妈的状态。
爆发最严重的方面估计就是弹钢琴了。
学钢琴的孩子多从四、五岁开始，刚开始弹什么、弹成什么样都是相当的可爱，渐渐地能坚持弹下来的，很多都是妈妈拿着戒尺站在身后，被逼着练下来的。
如果你经历过，该记得那份焦虑、抓狂、剑拔弩张，孩子的眼泪和你的心疼。没有孩子是天才，天才都是逼出来的。
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情绪的失控也往往伴随着时间的飞快流逝，不懈的坚持是用时间堆出来的。
这个期间的孩子，给他半小时练琴作业，没有三倍以上的时间，是完成不了的。
有两种办法，一种是练好了才可以下琴凳；一种是时间到就喊停。
孩子最喜欢第二种，于是看着时钟想着招儿的磨蹭；妈妈们通常会选择第一种，让孩子承受后果。
可不论是哪一种都是损失，妈妈们心疼焦虑也只能陪着，等着孩子慢慢懂事。
这种情况会发生在几乎每一门功课上，只要有要求，就会有反弹。唯一的办法就是给孩子时间，也是给我们自己时间，这一阶段总会过去。
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我们可以调控时间，但孩子们未必认为那是他们必须要做的。
上小学后，需要重新安排课程和时间，妈妈们都在讨论取舍，都在焦虑时间严重不够用。每天的时间以分钟计，稍一心软，接下来就是补也补不回来的课业和好心态。焦虑在妈妈群里漫延。
坤妈总是跟自己说，慢一点儿，再慢一点儿，可还是不可避免地卷了进来。
我曾经给坤哥做过一张作息表，外婆看了后说连上厕所的时间都没有了。是的，实在挤不出时间了。
就是在这个时候我突然意识到，以前责怪孩子和自己每天没能完成作业的行为有多么荒谬。他确实完成不了，我们有时候太低估他们，有时候又太高估他们，也太高估自己了。
从此，那张作息表就废掉了。
时间，就是指间洒落的沙粒，尘归尘兮，土归土，只有曾握在手中的美好才是最真实有意义的。
控制好情绪，才能留住更多的时间；控制好时间，才能保持良好的状态。
父母是孩子最好的老师，坤妈也在努力中……
（本篇完结）
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