今天应该是最忙的一天。
早上第一节课是8点40分，我在8点10分左右到达少年宫，那时已经来了好几个小朋友，马不停蹄的把上课的东西拿上，水都没来得及喝一口，就先跑到教室加家长的微信，安排好已经来到的小朋友。
然后就开始上课，第一节课所有小朋友都到场了，可能是因为太久没上乐高课，感觉动手能力都不是特别的好，本想给小朋友们用马达，看到这种情况，马上打消了念头，只从最简单的搭起，希望熟练了以后，可以有所改善。
下课后，有一个小朋友的家长过了很久都没有来接，陪这个小朋友等待了十多分钟，因为接着还有一节课，没办法就让教务同事帮忙看着，我去准备下一节课。
离上课还有十五分钟左右，终于有机会坐下来喝一口水，整理了一下第一节课的东西，又要去教室加微信，并解答家长提问。
这中间遇到以前的老学员家长，见到我都说我生完孩子之后胖了好多……
第二节课来了大部分学生，且动手能力基本上不错，除了有一位小朋友非常有自己的想法，只愿搭建自己想要搭建的作品，但我要求他搭建上课所需要学习的内容，他是能够搭建出来的。
下课后又有一个小朋友的家长晚来，陪他等待了几分钟，终于可以休息一下了，马上回到办公室热饭吃，吃完就快一点了，马上去地垫教室里躺着，1点35分，同事的闹钟响了，感觉没睡着就要起来了。
开始下午的战斗。
下午两节课的人都挺少的，都是5个小朋友，第一节课的小朋友很乖，在搭建时，集体“嫌弃”其他班级很吵。中间有个小朋友把另外一个小朋友的作品碰坏了，经过调解后两人相安无事。这节课上的特别轻松。
最后一节课遇到了一个需要全程关注的学生，在我讲课的时候，他的小嘴巴就一直没有停过，各种小动作不断，还发出各种响声，严重影响其他小朋友，而刚好班上有位小朋友比较在意这个，上课时一直对他意见特别大。
搭建时，一直强调不能抢积木，但那个调皮的小朋友好像没有听进去，一开始就把积木端到自己面前，说过他之后，又让别的小朋友不能拿箱子里的积木，我再一次把他叫到跟前训话。
苦口婆心地说了很多，但他没有一点犯错学生该有的态度，时不时仰头，时不时往旁边挪，时不时又蹲下去……
劝说了十分钟左右，让他去搭积木，又说他没有器材了，便想去拆别人的作品，幸好我知道他需要全程关注，制止了。
……
整节课不止我的心态被他影响，还严重影响了其他小朋友，下课后留下他的妈妈说了这些事情，她表示确实有这些问题，但没有商量出合适的解决方案。
一天的课终于结束了，把学生名册带上，回家后打电话给没有来的家长，询问原因，做好记录，这才算结束了一天的工作。
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