今天中午，大津口中学的张新主任打来电话，要我的创新课讲课材料，并和我说，我的化学课堂，不仅仅是化学课，更是一堂别开生面的生活化的德育课堂，要在教师的教学会上展开讨论。我受宠若惊，把材料给张主任发过去以后，我认真整理了一下，课堂教学中的德育升华点。
我历来比较推崇的就是课堂教学是具有生命的课堂，是需要看到“人”的课堂，如果只关注了分数，就可能是片面教育，就失去了学生生命成长发展的后劲。所以，不管别人怎么说，我始终坚持着这一理念，就是传说中的理想教育者，在自己的教育教学中自得其乐。
根据教学进度，质量守恒定律（第一课时）是我讲课的内容。
导课设置我选择了去彩石溪游玩时采集的有孔石头的照片，让学生说出成语：水滴石穿，水滴石穿是什么的力量？学生说：水的力量；石头的力量；分析水滴石穿需要两个条件，一水要不停的滴；二要沿同一个方向滴；所以是坚持不懈的力量。用一个字表示，出示学校李主任送给学生柳体“恒”字，凡事要成功，必须坚持再坚持，有恒心，有毅力，没有人随随便便成功，也不能随随便便放弃。 同时，水滴石穿属于化学变化，也告诉我们，事物是发展变化的，是由量变到质变的过程，你若花开，蝴蝶自来。
实验探究过程中，设置了同一个实验的对比实验。当学生看到气球在不断膨胀，天平仍然平衡的时候的惊喜。一个组长说，老师我们组里没有气球。奥，我说你们组里没有气球，你发现什么了吗？我们组里的天平不平衡了。为什么不平衡？应该是气体散失了。那应该怎么办呢？加个气球或用其他方式密封仪器。在整个的探究过程中，在组长的带领下，有的动手操作，有的记录观察现象，然后集体总结讨论。每个人都参与，都有收获和认识。让学生感受合作学习的快乐，体会团结协作的力量。
分析实质的时候，播放化学版的小苹果，激发学生学习兴趣。学生说，我要热爱化学，热爱化学老师，好好学习化学。（我及时点评你真的很棒！同时，还要养成化学的学科素养，学会观察世界的多样性。世界是物质的，物质是有微粒构成的。所以我们必须学会一分为二的看问题，学别人的优点，自己的优点就会越来越多；学别人的缺点，自己身上的缺点就会越来越多。缺点多的人肯定不是品行高尚的人。本质的东西，用眼睛是看不到的，要看清，必须要用心。）学生赞同。
小结练习之后，我展示了泰山日出的风景，送给学生《诗经.小雅.天保》中的一句话：“如月之恒，如日之升，如南山之寿-------”。一个人的成长过程中，要想有蓬勃的朝气和旺盛的生命力，就必须不断的学习，积累，站出属于自己的最美的风景。
一堂课下来，从学生的表情上可以看出，她们体会到了与众不同；从她们的积极性上可以看出，她们对这样的化学课堂是留恋不舍的。
课后，大津口化学张老师说：“李老师，你的课堂很精彩，你的高度很高，你不仅仅是在授业，你更是在传道和解惑。”
一堂课，一个眼神，一句话，给我注入了动力和坚持下去的理由。继续默默地使课堂教学回归生活，回归学以致用的学科素养培养；继续使课堂教学时刻渗透信心激励，团结合作，理想信念等德育教育，把立德树人贯穿于课堂教学的角角落落，方方面面；继续使课堂教学体现以学生为中心，以学生会为效益，体现知识演变与生成，而非直接告诉学生结论。
风微凉，花仍开，温暖的春天悄悄的来……。
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