昨晚偶遇女友，正带着孩子急匆匆的奔向蛋糕店。我问她干嘛去。她说明天教师节，带孩子选个蛋糕送老师。他说本来想简单的买一束花，可是花店爆满，都是排队给老师订花的。今天上班路上果然看到很多孩子手里捧着一束束花，想是准备送老师的，不知道书包里是不是还还准备了“珍贵”的礼物。
每年的教师节，都令家长特别忙碌，不送点什么礼物都觉得内心不安，不图老师对自己的孩子关爱有加，只希望别对自己孩子“另眼相看”。尊师重道、不忘师恩是我们一直提倡的，是一种美德。但是当和物质紧密相连，由父母全程操办，教师节也就变味了。回想当年学生时代，每逢教师节，都要亲手为老师精心制作一张漂亮的贺卡，端端正正的写下对老师的敬仰和祝福，偷偷的放在老师的办公桌上，还会躲在角落里偷看老师看完后的表情，似乎老师正在翻阅只属于我们的小秘密。当时的我们认为这是表达对老师敬意的最好的也是唯一的方式。现在的教师节礼物简单多了，家长花钱挑选好了，塞在孩子手中，说一句祝老师教师节快乐，仪式也就结束了。
看到这里，家长和老师都似乎有种“人在江湖，不得不送，不得不收”的无奈，但这种不成文的“不得”，其实都是“自以为是”的心理在作怪。过度的焦虑迫使家长和老师进入相互揣测的怪圈，让孩子过早的陷入“人情世故”泥沼，过早的目睹社会“潜规则”，让本应该纯粹的“师生关系”变得微妙异样。想象一下，家长在为孩子挑选教师节礼物时，是发自真心让孩子尊重老师，感谢老师的辛勤付出，还是谨慎的告诫孩子不送礼老师就不会对你好。后者无形中破坏了老师在孩子心目中的高大威严崇高的形象，孩子今后还能摆正心态对待老师的教育么？
教师节的设立旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。1931年，教师节定为6月6日，也称双六节；1939年立孔子诞辰日八月二十七日为教师节；1982年以马克思的诞辰日5月5日为教师节，直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节，因为在新学年开始，新生一入学，即开展尊师活动。
教师节应该用孩子自发真诚的方式表达对老师的尊敬和爱戴，哪怕只有一句老师您辛苦了，也是有意义的，尊师重教莫走歪路。
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